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小学英语合作学习问题的研究 　　摘要：伴随着新一轮课程改革的逐步实施，改进传统的教学方式、构建充满生命力的课堂教学运行体系、倡导合作性学习方式的互动课堂已经越来越受到广大教师们的重视。一方面，教育是发展人的活动，课堂教学作为教育的主渠道，应把学生主体性的发展放在一切发展之首，这就必须让学生参与到教学活动中来，合作学习正是从满足学生的主体需要出发，使教学过程建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通过全面、多样的主体实践活动，促进学生主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展。另一方面，教与学的关系问题是教学过程的本质问题，教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是交往、互动。 　　关键词：小学英语；合作学习；行动研究 　　 　　一、引言 　　21世纪是竞争越来越激烈的时代，迅速变化的时代要求有更多具备创新意识的人才。在英语课堂中进行合作性学习能够培养学生用新的思维方法分析所遇到的各种问题，炼就在日新月异的环境下与世界亲密接触自如沟通的能力。随着教育体制改革的深化，越来越多的教师已经接受合作学习这一教育理念，教师们正在竭尽所能转变传统的教学模式，不断摸索建立完善新的合作教学模式。 　　但在我国现阶段的小学高年级英语教学中，以灌输为主、应试为重心的传统英语教学模式依然存在，合作学习的理念渐渐被老师应用到课堂教学之中，但老师对其理解并不透彻，操作上存在着误区。英语课还是