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外国专家在我国高校发展的现状及对策的研究 　　摘 要：随着全球化进程加快以及世界范围内的人才流动，外国专家和学者涌入中国的数量越来越多，涉足的领域越来越广，发挥的作用也越来越显著。在我国高等教育日趋国际化的今天，回顾其发展过程，曾经历了引进外国专家和学生、学者出国留学两个不同的过程。就目前国内的研究情况看，大多数的学者把注意力放在学者和留学生回归问题的研究上，而对引进外国专家在我国高校所发挥的作用的研究较少。 　　关键词：外国专家;高等教育;发挥作用 　　中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）33-0123-02 　　本文拟对外国专家在我国高校发挥的作用进行研究，找出其在发展过程中存在的典型问题，并提出可行性措施，进而促进外国专家在中国的教育领域发挥出更加积极的作用。 　　伴随着世界多极化、经济全球化深入发展和文化多样化、社会信息化的持续推进，资本、技术、人才在全球范围内自由流动，世界各国家间人才争夺的地域已经被打破，人才争夺呈现出全球化的特点，在各国人才争夺中普遍采用的最经济、最有效的方法则是引进外国专家。这些在教育领域上则表现为激烈的教育国际竞争、高校的人才培养、科学研究以及为国家发展所做的贡献等多方面竞争。世界各国为提高本国教育与科技的国际竞争力，纷纷采用各种方式来引进国外智力。因此，我国高校在教育与教学中利用各种渠道引进大量外国专家以补充其智力资源，进而进一步提高我国教育的国际竞争力。 　　作为海外人才的重要组成部分，外国专家是指符合国家外国专家局规定的资格条件，根据我国各项建设事业发展需要来华从事长、短期工作的各类外籍专业人员。目前，我国引进外国专家大致分为两类：一是政府机关、经济和社会管理部门、工商企业等聘请来到专家，称为“经济技术管理专家”;二是在教育机关、新闻出版、科研、文化等部门服务的专家，称为“科教文卫专家”，并分为语言类和专业类两大类。从工作时间长短判断，可分为“长期专家”（通常工作时间半年以上）和“短期专家”（工作时间半年以内）。 　　聘请外国专家、学者来华任教和讲学，是我国对外开放的重要组成部分，是我国高校常用的引智方式。回顾我国高校聘请外国专家的历史，早在20世纪七十年代，政府就从不同国家聘请大量外国专家来我国从事语言教学工作。国家外国专家局副局长徐振元曾在谈到高校外国专家工作发展时表示，为适应改革开放和实行社会主义市场经济需要，并迅速与国外的经济法规接轨，这就要求我们在增加聘请理工农医学科专家、保证外语院校、综合大学和师范院校外语系聘请一定数量语言专家的同时，要增加聘请国际贸易与金融、国家法、西方经济学、企业管理等方面的外国专家，帮助我们更新和制定新的政策和法规等。 　　伴随着我国高等教育事业发展，我国高校人才培养和科学研究都取得了巨大的成就，其中外国专家和教师在高等教育中的所做贡献大，地位和作用也越来越突出。一方面，通过共享外国专家资源，学校可节省部分由于重复聘请产生的费用，节约部分人力资本。各高校与外国专家间可充分发挥各自的优势，优势互补，开拓并加强相互交流的广度和深度。由于外国专家拥有大量本国教师提供不了的课程，通过研讨会、课堂讨论等形式丰富我国高校现有的教学方法，提高了高校课程的国际化水平。另一方面，通过外国专家在高校工作与生活，拉近了学生与外国文化的距离，促进了学生对多元文化的理解，丰富了学生的日常生活。与此同时，通过聘请外国专家参与合作研究，促进了许多理论研究和重点学科、重点实验室的建设，这使得我国高校在科研中少走不少弯路，大大地缩短科研时间，提高了研究效率。而且外国专家除了帮助培养出大量博士生、研究生外，还培养出一批国家急需的高层次专门人才，特别是专业的外语人才，外国专家在外语教学和外语人才培养方面所发挥的作用是随处可见的。因此外国专家在我国高校发挥的作用不可小视。 　　一、外国专家在我国高校发展中存在的问题 　　尽管我国不少高校在聘请外国专家方面取得了历史性的进展，但随着来华发展外国专家数量的增加，现阶段许多高校对外国专家的引进和聘任方面存在的较大的随意性、盲目性、管理方式松散等问题日益暴露出来，使得外国专家的作用和潜力并没有充分发挥出来。因此，从发展的长远角度来看，对在我国高校发展的外国专家的发展现状展开研究，挖掘其存在问题并及时加以纠正是十分必要的。具体问题如下。 　　首先，在引进的外国专家中缺乏文化的多样性。随着改革开放力度的不断扩大，纵观中国近几年外国智力的引进的力度也是逐渐增强的。但相关调查数据表明，在我国高校聘请的外籍专家中除了从事语言教学的外籍教师以外，多数工程或者研究课题的负责人都是外籍华人，而来自俄罗斯、加拿大、美国、英国、瑞典等西方发达国家的专家和学者相对较少，比例较低。 　　其次，由于中