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多元文化背景下教师的素质问题探析 　　摘 要 多元文化教育是以尊重不同民族文化为出发点，为促进不同民族之间的相互理解，有目的、有计划地实施的一种多种文化共同教育的途径。在我国多指民族教育。教师在多元文化教育中扮演重要角色，需要教师具有多元文化教育的意识、知识与技能、态度与价值观等素质。 　　关键词 多元文化 多元文化教育 教师素质 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　1 多元文化教育概念介绍 　　多元文化教育是20世纪后50年，在英美等西方国家首先兴起并迅速在全球普及的一种思潮和社会与学校教育改革运动。班克斯（James A.Banks）认为：“多元文化教育是一场精心设计的社会改革运动，其目的是改变教育的环境，以便让那些来自不同的种族、民族、性别与阶层的学生在学校获得平等受教育的权利多元文化教育理论假设，与其让那些来自不同种族、民族、性别与阶层群体的学生仅属于和保持本群体的文化和性别特征，莫不如让他们在教育领域获得更多的选择权，从而在社会化过程中获得成功。”①同时指出：“多元文化教育的主要目标包括：（1）帮助学生从其他种族与文化的视角出发看待他们的文化从而获得更多的自我理解；（2）为学生提供文化和种族的抉择；（3）帮助学生获得跨文化交际能力；（4）帮助学生掌握主要的文学、运算和思维技巧。”② 　　2 多元文化背景下教师应具备的素质 　　2.1 具备多元文化