大学生人文的素质教育的研究.docVIP

大学生人文的素质教育的研究 　　摘要:促进科学教育与人文教育的融合,树立全面素质教育的观念,是解决高等教育大学生人文素养缺失的有效途径。我们应树立全面素质教育的观念,提升高校学生的精神品位,使他们成为有理想、有志向、有道德、有境界的一代新人。 　　关键词:大学生;人文素质;教育 　　 　　一、人文素质的含义及进行人文素质教育的必要性 　　“人文”一词,无论在西方还是在中国都包含了两个方面的意思:一是“人”,与“人性”等同;一是“文”,与“人文学科”等同。而学科意义上的人文总是服务于理想人性意义上的人文。“教养和文化、智慧和德性、理解力和批判力这些一般认同的理想人性,总是与语言的理解和运用、古老文化传统的认同、以及审美能力和理性反思能力的培养联系在一起,语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学总是被看成是人文学科的基本学科”。 　　“素质”一词是一个有着多重意义的特定概念。一般而言,素质是一个人思想成熟程度、心理和人格发育健全程度、知识结构合理程度、为人处事通达程度等诸多方面表现的总和。我们说的素质,就是日常中为人们所称道的素质,是心胸宽广、乐观向上、自尊、自信、关心社会、求真务实的品质总和。这种品质总和需要相应的教育境界的濡化,需要一种真诚、公正、平等、友爱的教育氛围才能养成。素质教育不仅体现为一种教育思想,而更重要的则是现代人苦心追求的一种教育目标。正如美国哈佛大学校长尼