小学英语课堂趣味教学实践的研究.docVIP

小学英语课堂趣味教学实践的研究 　　摘 要：传统的小学英语教学多为口述式，枯燥单调的教学方式很难吸引小学生的注意力，取得不了最好的效果。本文对小学英语课堂趣味教学实践进行研究，探讨了提高课堂趣味性的两种方式，分别为设置课堂趣味教学小组，邀请外教进行课堂实践。研究表明，设置课堂小组能够让更多的学生加入到英语的学习中，邀请外教能够提高学生的学习兴趣，帮助学生学习口语。本研究对以后英语课堂的发展有一定的指导意义。 　　关键词：小学英语；课堂趣味教学；课堂实践 　　【中图分类号】G 【文?I标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）05B-0089-02 　　小学阶段是打基础的阶段，而英语又是重要的学科之一，必须要设立趣味教学课堂，提高学生的学习兴趣。正所谓兴趣是最好的老师，孩子们只有拥有学习兴趣，才会发自内心地去学习。教师在课堂上起着关键性的作用，不仅能够传授知识，更能激发学生的想象力，锻炼学生独立思考的能力，所以，教师必须要加强备课，营造优越的学习环境。本文对小学英语课堂趣味教学实践进行研究，通过设置课堂互动小组和实践小组两种方式来打造更加活跃的课堂气氛。 　　一、设置课堂趣味教学互动小组 　　教学情境的创设对于激发学生兴趣有着重要作用，设置课堂趣味教学互动小组是提高小学英语课堂趣味性的良好手段之一。所设定的课堂小组要以学生为中心，尽可能地让学生全身心地投入其