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基于地理学科核心素养下地理教学实施的探讨 　　摘 要：在新课程改革的形势下，对学生素质的培养要求越来越高，也更加注重学生思维能力的锻炼和提升。对地理学科的要求就是要构建学生的地理学科核心素养。主要通过列举地理教学培养学生核心素养的意义，探讨如何通过行之有效的地理教学实施培养学生的核心素养。 　　关键词：地理学科；核心素养；地理教学 　　一、核心素养的概念 　　核心素养是指学生通过自身学习能够掌握的适应社会形势发展要求，推动自身终身学习、终身发展的意志品质和内在能力。让学生通过学习获得知识是教育培养的基本目标也是最低层次的目标，培养学生良好的核心素养让学生能够掌握解决问题的能力，则是教育的终极目标和最高境界。因此，对学生核心素养的培育已不容忽视、迫在眉睫。 　　二、地理教学培养学生核心素养的意义 　　南京航空航天大学骆继文教授认为，地理学科核心素养是一个系统性、体系化的定义，包含地理的知识、思想、方法、品质和 　　能力。 　　（一）国家和社会层面 　　一个国家的综合实力中最核心的无疑是人才，21世纪国家之间的竞争最终也是高素质人才的竞争。而培养学生的地理核心素养有助于为国家培养高端、精通的实用型地理人才，为国家地质勘测、地表水文研究、地下潜力开发提供强大的人才支撑。 　　（二）学科发展层面 　　没有内生动力的学科是没有前途的学科。内生动力就是推动发展、推向前进