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小学六年级学生课余生活的现状及的思考 　　一、背景 　　龙苴小学虽然是一所乡镇中心小学，但由于学校的教学质量一直位居全县前列，升入重点中学的学生也较多，所以倍受上级领导和家长的关注。在这种双重的关注下，明显感觉到毕业班教师、学生的压力较大。为了让学生考出理想的成绩，在学校老师学生加班加点，在家中学生还要完成一大堆老师家长布置的习题，学习就成为了学生课余生活的全部内容。 　　2009年6月12日省教育厅下发了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的通知，通知指出：严格控制学生在校集中教学活动时间，严格规范考试和招生管理。文件的出台，标志着分数不再是决定学生命运的钥匙，学生可以从升学的竞争压力中解放出来。摆脱了以学习为中心的课余生活，学生将会怎样安排自己的课余生活呢？ 　　 　　二、学生课余生活的现状 　　 　　为了全面、准确、真实地了解学生的课余生活现状，笔者对龙苴小学六年级223名学生课余生活采用了问卷、访谈、个案分析等调查方法，取得了第一手资料，并进行整理分析，具体情况如下： 　　1.学生的学习压力逐渐减小。调查结果显示，感觉学习压力非常大的学生占调查人数的2.7%，感觉学习压力较大的占9.4%，感觉学习压力一般的占54.3%，没有压力的占25%。从整体情况看，由于规范办学行为，义务教育阶段取消升学考试，没有升学压力，学生的学习压力相应减少，所以普遍感觉学习生活轻松、愉悦。在调查的过程中还发现，学习压力比较大的几个学生，平时成绩都比较好，家长对孩子的期望值也比较高，梦想着孩子能到重点中学上学，可见家长的期望是造成学生学习压力大的主要原因。 　　2.学生对课余生活的满意度较高。从问卷调查的结果看，学生每天可供自由支配的时间在一个小时左右，在自由支配的时间内，学生与同学交往占居首位，阅读课外书刊次之，看电视排在第三。从学生自由支配的情况看，对自己课余生活非常满意的占40.4%，对自己的课余生活感觉一般的占48.4%，不满意的占7.2%，非常不满意的占4%。规范办学后，学生在校的学习时间少了，课余时间增加了，可供自由支配的时间多了，这是学生感觉课余生活非常满意和感觉一般的主要原因。相对于以前每天在题海里遨游，学生自然对自己的课余生活满意度较高。 　　3.学生周末体育锻炼相对较少。从调查结果显示，周末参加体育锻炼的只有36人（其中女生10人），占参加调查学生总数的16.1%。尽管周一到周五学校都能搞“阳光体育锻炼活动”，但是并没有使学生真正养成在周末进行体育锻炼的好习惯。小学生是祖国的希望与未来，学生的健康水平和将来参加祖国的建设密切相关，从现在小学生参加体育锻炼的现状看，情况不容乐观。 　　4.六年级留守儿童人数相对较少。留守儿童一直是社会关注的焦点，留守儿童的生活状况、学习成绩、心理健康等一直是大家讨论的话题，所以在设计调查问卷时，笔者专门设计问题对留守儿童进行了调查。调查数据显示，六年级留守儿童的百分比与其他年级相比最少，在参与调查的223名学生中，留守儿童有75名，占33.6%。即使家长外出打工，留守儿童花费在家务劳动上的时间也不多。75名留守儿童中只有43名在周末参加力所能及的劳动，且劳动的时间也不长，劳动量也不大，只是做一些简单的家务劳动，如收拾自己的房间、洗洗自己的衣物等。 　　 　　三、对学生课余生活现状的思考 　　 　　1.家长的要求直接影响孩子的课余生活。作为乡镇的中心小学，共有7个自然村的学生在龙苴小学就读，家长多数务农，少数经商。由于家长的知识水平良莠不齐，所以对孩子的要求也不尽相同。对于孩子成绩好的，家长的期望比较高，为了让孩子升入重点中学，购置了大量的教辅资料，让孩子在课余时间学习，这部分学生明显感觉学习有压力。由于家长的重视程度高，使这部分学生的学习习惯相对较好。对于成绩差的学生，家长只希望孩子早点毕业，年龄大的小学毕业了就外出打工，年龄小的再在中学混三年（如果不上学又担心孩子在社会上学坏）。由于这部分家长对孩子的学习期望较低，所以孩子的学习没有什么压力，从而导致这部分学生放松对自己的要求，课余时间偶尔上网的人群主要集中在这部分学生中。家住镇上的一些学生，由于家长忙于生意，疏于对孩子的管理，这部分学生大多学习习惯不太好，个别学生经常不完成作业，加之这些学生的零花钱也较多，甚至还出现了花钱买写作业的现象，给班级的管理造成一定的难度。 　　作为家长，应该及时了解国家相关教育政策，多与学校、老师沟通，为孩子健康成长提供一个良好的成长空间。作为老师，应建议家长：一是不要为孩子买过多、过杂的教辅资料，不要盲目为孩子布置作业，给孩子足够的自主活动的时间和空间；二要指导孩子制定科学的课余生活计划，合理安排学习、休息、娱乐和活动的时间；三要有意识地引导孩子参加各种有意义