思想品德“感恩”教学的设计.docVIP

思想品德“感恩”教学的设计 　　一、课题确立 　　我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革，在社会的快速转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁。越来越多的农民工背井离乡外出务工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现了一个特有的群体――乡村留守子女，我们把这些孩子称为农村“留守儿童”。留守儿童特殊的成长环境和发展困境应引起政府、广大教育工作者及全社会的广泛关注。 　　课题“感恩”是根据农村留守儿童现状，以及六年级孩子的身心发展规律制订的一个课题，主旨在于感化孩子们的心灵，引导孩子们学会感恩，让孩子们拥有一颗感恩的心，从感恩父母到感恩学校、感恩社会，并且懂得如何回报社会。 　　二、教学设计 　　【教学目标】： 　　1.通过具体的材料，理解和感受父母的爱，体会学校以及社会对留守孩子的关爱，从中学会感恩。 　　2.学会运用文字、语言、行动表达自己的真情实感。 　　3.通过教学活动，触动孩子们的心灵，让孩子们心怀感恩。 　　【教学重点】：理解父母心。 　　【教学难点】：培养孩子心怀感恩。 　　【教学过程】： 　　1.创设情境，导入课题 　　（演示多媒体课件：播放音乐《感恩的心》） 　　师：我听见有的孩子都迫不及待地在跟着唱了，会唱这首歌，很不错，那这首歌是？ 　　生：《感恩的心》。 　　（师板书课题：感恩） 　　师：同学们，请观察一下这两个字有什么共同点？ 　　生：都是心字底。 　　师：很好，也就是感恩首先是要用心，那就让我们从此刻开始，用心！ 　　（PPT出示学习目标） 　　师：请孩子们大声地读出我们的学习目标。 　　师：目标都清楚了吗？有信心完成目标吗？ 　　师：孩子们都信心十足，那就让我们用心继续今天的学习之旅吧！ 　　2.感恩父母 　　师：首先，请同学们观看一个视频，观看的时候老师有要求：同学们不仅要用眼还要用心去看，观看的过程中保持安静。（播放关爱留守儿童视频《为爱圆梦》） 　　师：每当看到这个视频，我都会很有感触，因为亲爱的孩子们，我以前也和视频当中的孩子一样，和现在的你们一样，也是一名留守儿童。 　　（PPT出示爸爸妈妈一起快乐的图片） 　　对我们这些留守的孩子来说，和爸爸妈妈在一起的时光总是那么的快，转眼爸爸妈妈又要外出了，（PPT出示离别图片）可是现在爸爸妈妈在哪儿？（音乐《妈妈你在哪儿》） 　　师：孩子们，你们关心爸爸妈妈吗？了解爸爸妈妈在哪工作吗？ 　　（生汇报） 　　生1：我的爸爸在广东深圳打工，我有3个月没见过爸爸妈妈了，我有一个星期没听过爸爸妈妈的声音了，爸爸辛苦打工是为了给我创造更好的学习条件，我最想对爸爸妈妈说：“爸爸，您辛苦了，我在家会乖乖听爷爷奶奶的话，好好学习，不让你操心。爸爸我爱你。” 　　…… 　　师：同学们，你们这样懂事，爸爸妈妈知道了，一定会非常欣慰，非常高兴，他们虽然不在身边，但他们希望你们能够健康快乐地成长。同学们，在生活中，我们得到的关爱还有很多很多，下面就让我们一起看大屏幕。 　　3.感恩学校 　　（PPT出示学校关爱留守儿童图片） 　　师：亲爱的孩子们，在学校，在我们的学习和生活中，你得到了老师或者同学的哪些关爱呢？请用一分钟在脑海里回忆一件给你印象最深的。 　　师：给你印象最深的是来自同学关爱的请举手，你们想对同学说：“谢谢你。” 　　师：给你印象最深的是来自老师关爱的请举手，你们想对老师说：“老师，谢谢您。” 　　4.感恩社会 　　师：正是因为有了这些关爱，我们留守儿童，留守不孤单，我们留守但是我们仍然快乐。孩子们，其实我们得到的关爱还有很多……（PPT出示国家和社会关爱留守儿童图片） 　　师：孩子们，世界到处是充满爱的阳光。孩子们，在这些爱的阳光下，我们健康快乐地成长着。 　　5.表达爱，回报爱 　　师：孩子们，让我们用心感受爱，用文字表达爱，把我们在生活中得到的关爱，选一个写成文章。 　　要求：选一件自己亲身经历的，给你印象最深的，回忆当时的情景，你从中得到了怎样的关爱，你有什么样的感受。 　　生1：我记得有一次我生病发高烧，妈妈一晚上都陪着我，一夜没合眼，直到我病稍好，妈妈才肯去休息。 　　生2：我和同学闹矛盾，老师找我谈心，为我们化解矛盾。 　　…… 　　师：亲爱的同学们，从现在开始我们要怎么样回报这些关爱呢？我们要怎么样报答父母家人的养育之恩，怎么样回报学校老师的教育之恩，怎么回报我们伟大的祖国妈妈呢？ 　　同学们感恩就是回报，感恩就是感谢，请你们认真想一想，从此刻开始，我应该怎么感谢父母家人、感谢学校、老师、感谢爱心人士、感谢祖国妈妈呢？选择一个你最想感谢的对象，把你要怎么做写具体。 　　（3分钟后汇报） 　　师：时间到，下面小组交流，各小组