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小班化的模式下初中英语作文教学 　　 随着教学实施设备的健全，师资力量的增强，小班化教学在我校成为可能。就英语作文教学而言，大班形式的教学因人数多，教学效果不明显。因为教师注重的是自身的教学进度、教学方法、教学内容，不可能关注到所有的人。小班化作文教学，小组合作学习的方式有可能改变这一现状。小班化作文教学过程中，教师必须关注到每一个人，特别是关注到后进生。 　　 小班化教学的基本模式是：以小组合作学习为载体，有步骤地提出问题――个体自学――互帮互学――小组交流――小组代表汇报――学生互评――教师点评。教师讲授时间少，学生有充分的时间交流讨论。笔者以牛津初中应用8A U1 Main task 部分为例，逐步探讨如何有效地应用这种基本模式来教学作文。 　　 在这课的开头部分，根据教材的安排，展开小组讨论，讨论用哪些词汇可以描述不同人的外貌、性格和能力。给出如下框架：Words about people――Face、Eyes、Nose、Hair、General appearance、Personality、Abilities. 　　 小组成员充分挖掘记忆中的单词，按照这一格式，合作填写相关表格。每组派一名成员到黑板上填这个表格，老师和全班同学讨论每组代表填的表格内容的正确性，最后形成最认同的如下内容： 　　 Words about people 　　 ①Face：long、