徐悲鸿画马教学的设计.docVIP

徐悲鸿画马教学的设计 　　【教学背景】 　　在新课标的要求下，高中美术鉴赏课不应是照本宣科、泛泛而谈，而应深层次地去挖掘教材的内涵。如《徐悲鸿画马》。徐悲鸿为什么喜欢画马？他画的马有什么特点？这些在课本中一目了然。如果美术鉴赏课只停留在这样的层面，那么就很难达到新课标的要求。 　　徐悲鸿的作品不仅别出心裁地反映了自然界的盎然生趣，更重要的是在这些形象的刻画中，寄托了深刻的人格化意境。徐悲鸿画马不是单纯地再现自然界中的马，而是在马的身上寄托了他的心情与愿望，反映了他对时代、祖国、生活以至整个世界的看法。我们应该把徐悲鸿托物言志的高尚的爱国情怀传播给学生。这是这节课的目的。 　　【教材分析】 　　徐悲鸿（1895～1953年），现代著名画家、美术教育家，中国现代美术的奠基者之一。徐悲鸿一生都致力于拯救祖国于危难及新中国美术教育事业中，抗战期间他通过其美术作品特别是他画的马来鼓舞中国民众坚持抗日的决心。他忧国忧民的情怀以及他的喜、怒、哀、乐都贯穿于他的画马当中。 　　我们似乎可以从徐悲鸿的画马了解到一些为新中国的成立而热血奋斗的先辈们的爱国情结，并以此激励我们继承和发扬这种伟大的爱国精神。 　　【教学目标】 　　第一，欣赏徐悲鸿的作品，感受作者想要表达的思想感情，体会作品蕴涵的追求自由、渴望强大的深层内涵。 　　第二，掌握欣赏作品的方法，即欣赏作品时将作品放在一定的人