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当前高校的研究生创新创业工作的现状分析及培育路径探析 　　摘 要： 随着我国社会发展，经济结构面临转型，当面经济发展速度放缓，研究生招生规模却逐年扩大，就业压力依然存在，面对新形势，鼓励研究生创新创业成了必然趋势，高校在应对新趋势的时候，要正面目前存在的问题，提高对研究生创新创业工作的重视程度，并逐步完善配套的创新创业培育途径，帮助学生走好创业的“第一步“。 　　关键词： 研究生 创新创业 工作现状 培育路径 　　随着研究生招生人数的不断增加，面临我国正处于调整阶段的经济结构现状，在未来相当长的一段时间内，研究生就业压力将不会减弱。在2015年发布的《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》指出，随着我国经济发展进入新常态，就业总量压力依然存在，结构性矛盾更加凸显，同时提出面对就业压力加大形势，必须着力培育大众创业、万众创新的新引擎，实施更加积极的就业政策，把创业和就业结合起来，以创业创新带动就业。 　　一、高校研究生创新创业发展现状 　　当前，在研究生培养过程中，虽然学生在校期间可以在导师引导下，参加科研团队或是自主完成简单科研项目，从而掌握一定的专利技术。但是在研究生阶段，学生学习的范围有限，学习方向往往较为单一，缺少人际交往，而且对多学科交叉的学习非常缺乏，这对于有想法进行自主创业的学生很不利。 　　相较于日趋成熟的本科生创业教育工作，我国研究生创新创业仍处于起步阶段，此类教育往往被严重忽视，或是照搬本科生创业教育工作模式，并没有达到良好的效果。研究生在创业起步阶段，往往受到经费不足、专业局限、心理素质不高、社会经验不足、社会资源单一、理想主义等因素的影响，许多项目止步于研发阶段，没有走出校园，抑或研发成果转为他人或企业使用，创新创业没有延续性。 　　二、影响当前高校研究生创新创业发展的主要问题 　　1.研究生创新创业教育体系的不足与缺失。 　　相对研究生来说，目前我国高校往往将更多的资源投入到本科生的就业指导工作和创新创业工作中，配备专业的指导团队，建立成熟的配套培养架构，引入完善的保障体系等。并且，随着研究生创新创业工作逐渐重视起来的同时，这些相应的工作方式很大程度上借鉴了针对本科大学生的培育架构和模式，而其实研究生和本科生在创新创业培育上应该是有所区分的，从实际角度来看，研究生更需要的是有针对性的转化、孵化助力。 　　2.研究生创新创业综合素质和能力不高。 　　（1）研究生普遍缺乏创新创业意识。进入研究生阶段，学生的活动范围主要以实验室或课题组为主，研究生学生活动少，参加学生社团少，人际交往相对单一，对于形成促成创业的朋友圈非常不利。学生对于综合学科的交叉程度不高，从客观上阻碍了研究生创新创业的思维发展，导致创新创业意识的普遍缺乏。 　　（2）研究生创业领域严重局限。虽然近年来随着社会经济发展，我国研究生毕业选择资助创业的人数比例逐年上升，但是，许多学生在开始创业阶段，受到成本控制等因素的影响，往往避开需要大投入而科研难度高的项目，真正参与科级创业的人不多，创业的领域多数局限在小买卖（小电商、小吃店等）或是简单的加工业，研究生阶段所获得的知识被闲置，而同样的，发展前景也被严重局限。 　　（3）创业需要创业者有较高的综合素质。创业阶段需要创业者有较高的综合素质，除心理素质、抗压能力、应对能力等要高外，对市场的洞悉能力和工商管理、财务运营、销售管理、人力资源管理等对创业者都由一定的要求，许多研究生在创业初期都是摸着石头过河，边学边经营，压力十分大，许多人在创业初期就放弃了，不仅因为压力太大，而且经营过程对自身要求相当高。 　　3.针对研究生创新创业培育的工作不够完善。 　　（1）研究生导师在创新创业培育工作中担任的角色不被重视。学生在研究生阶段，接触最多的是导师，研究生导师的主要职责是指导研究生的学术研究。随着近年来对创新创业工作重视程度的不断提高，已经出现有部分研究生导师除了注重培养学生除独立科研能力外，还开始注重培养学生的创新思维等其他综合能力，但实际效果并不显著。研究生导师的职责始终还是集中在知识的教导、科研的提高等方面，没有涉及类如就业创业等教育体系之外的内容，而在研究生阶段，最了解学生的性格、特长、综合素质及能力往往都是这些研究生导师。 　　（2）给研究生配备的学生事务人员严重不足，专业性不高。多数高校的研究生创新创业指导机构人员面临少编制、缺经费的现状，且这些老师多由辅导员兼职担任，辅导员一方面日常事务工作繁杂，精力有限，另一方面这些辅导员普遍缺乏专业化的指导经验，本身工作经验比较单一，对外部市场环境不了解，思维理念常过于理想化，导致指导内容既不全面又不系统，形式单一且缺乏实践性。对于学生在创新创业过程中各个阶段遇到的主观问题、客观问题都无法