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心理学的研究成果应为基础教育服务 　　心理学该如何发展？发展方向在哪儿？这是每个心理学工作者十分关心的问题。本刊就相关问题专访了中小学心理健康自助仪研制者俞国良教授。他认为，心理学要有发展前途，关键是要为社会作出更多贡献。心理学有多大的生存空间，多大的发展规模，社会在多大程度上认可它，取决于其为社会生活提供了多少服务，为社会发展和经济建设提供了多少服务。换句话说，社会需要是心理学发展的原动力，解决一些社会问题，解决一些现实问题，能够为社会现实服务，本身就是心理学研究内容的一个方面，同时，也是心理学研究项目的来源或者研究选题的来源。 　　心理学研究要为基础教育服务，应该体现在以问题为中心的研究范式。我们要根据现实中的问题，根据基础教育中的问题进行心理学研究。心理学也会成为社会发展，推动素质教育的间接生产力。作为心理学研究工作者，应该主动把研究成果转化为为社会服务的产品。心理学研究为社会发展服务，这是心理学研究的发展方向，脱离社会的、经验式的心理学研究是没有发展前途的。心理学研究成果一旦走出书斋，融入到丰富多彩的社会生活中，将会“风光无限”。 　　 　　一、十年研究硕果累累 　　 　　1.课题项目为研究提供了支撑 　　1996年以来，俞国良教授承担了5个国家自然科学基金项目，都和心理健康密切相关，如家庭资源对学习困难学生的影响，学习不良儿童信息加工的特点、机制及干预研究