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小学阶段好习惯养成教育分学段分板块实施的策略 　　【摘要】好习惯不是先天带来的，是需要后天培养的。培养孩子的良好习惯将会让孩子受益终身，因此这是一项十分重要的工作。各个时代的教育家、心理学家都对好习惯养成教育予以充分的肯定，并做了大量的研究工作。党和国家对好习惯养成教育高度重视，在政策上予以大力支持。如何去落实好习惯养成教育，需要我们认真的去研究，并在教育实践中践行。本文就是从实施好习惯养成教育的重要性、政策、依据出发，提出了好习惯养成教育的方法、策略和实施保障，并进行了详细的实践阐述，其中如何分学段分板块培养好习惯为主要内容。 　　【关键词】好习惯养成教育 学段 生活学习行动 策略 　　【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0224-02 　　一、实施好习惯养成教育的重要性 　　我国古代伟大的教育家孔子曾说：“少小若天性，习惯成自然”。说的就是小的时候养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯决定了一个人的性格。著名教育家叶圣陶先生就说过：“教育就是培养习惯。”美国著名心理学家威廉?詹姆士说过一段非常精彩的话：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”。三位大家的语录都说明了好习惯养成教育的重要性。当今社会的发展，孩子们的生存空间不在封闭，接触新鲜事物