小学语文课堂兴趣教学的方法的研究.docVIP

小学语文课堂兴趣教学的方法的研究 　　[摘 要]兴趣是最好的老师。只要兴趣浓厚，学生就能学习得轻松愉悦。反之，则无法激发学生的参与欲望，更无法达到预期的教学效果。但是，学生对学习的兴趣并不是天生的，需要教师加以引导，运用多样化的教学方法和手段，根据学生的年龄特征与智力发展水平调动学生参与学习的积极性，提高学生创造性学习的能力，最终达到优化课堂教学效率的目的。本文通对小学语文兴趣教学方法进行探讨研究，以更好的提高小学语文课堂教学效果。 　　[关键词]小学语文；课堂教学；兴趣；方法 　　现代化的素质教育强调，学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，激发学生的学习兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，都应该充分调动学生的学习积极性，使学生在有兴趣的情况下自主学习。 　　一、引发学生的兴趣和求知欲 　　小学生有着爱说爱笑爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此我们必须抓住小学生的心里特征，因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律而打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满语导或悬案的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的求知环境