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巴斯蒂安钢琴教程分析及教学之的运用 　　【摘 要】随着少儿钢琴教育的普及，传统的教材已经不能满足孩子们的需要。文章将《巴斯蒂安钢琴教程》与传统教材相比较，进行了分析，列举了该教程中的优点与不足，并对钢琴教师提出了希望。 　　【关键词】《巴斯蒂安钢琴教程》；少儿钢琴教学 　　中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）05-0188-02 　　改革开放以来，家长们逐渐重视子女的素质教育，希望自己的孩子全面发展，所以选择让孩子学习钢琴者不计其数。对于一个“钢琴大国”来说，我国的少儿钢琴教学教法相对还是较落后和闭塞，在钢琴教材的选择上，除了“拜耳”、“汤普森”，“车尔尼”之外，就是一些指定的考级教材，这些教材其实在教学理念、教学方法上已经比较陈旧，远远不能满足儿童音乐素质全面发展的需求，不能与国际的钢琴教学接轨。笔者发现，有一些更系统、更科学、更符合儿童心理发展的儿童钢琴教材被引进到中国市场，这些教材从知识结构、课程安排、前后衔接等方面做了很好的调整，慢慢被运用到儿童钢琴启蒙教学中。具有代表性的有：《巴斯蒂安钢琴教程》《菲伯丽尔钢琴基础教程》《快乐钢琴基础教程》等。笔者近几年在少儿钢琴教学中大胆尝试选用《巴斯蒂安钢琴教程》，总结出了一些教学心得，在这里与同行分享。 　　《巴斯蒂安钢琴教程》由著名钢琴家、作曲家、教育家、巴斯蒂安钢琴教学法创始人詹姆斯?巴斯蒂安和简斯?密瑟?巴斯蒂安夫妇历经近70余年的创作与实践，不断完善架构、充实内容、改良升级，被译成多种文字出版，现在已经成为全世界使用最为广泛的新一代钢琴入门教材。《巴斯蒂安钢琴教程》不仅是一套钢琴教材，更是一套完整的少儿钢琴启蒙教学体系，它能够让学生快速、轻松地掌握弹奏、伴奏、弹唱的技巧，增强学习自信心，引发学习动机，满足成就感，受到世界各国儿童的普遍欢迎。 　　一、丰富的图画和生动的插图，带领孩子进入美妙的音乐世界 　　《巴斯蒂安钢琴教程》以“快乐学习”为切入点，在教材的排版上加入了很多符合儿童心理和生理特点的图画，并加以丰富的颜色，与课程的内容有机地结合起来，使孩子们在学习过程中觉得音乐是有趣、好玩、有魔力的，能使其充分发挥想象力，对学生感受音乐的形象有着很好的引导作用。 　　二、系统的乐理知识，让孩子每节课都有收获 　　该教材从第一册开始就有别于其他的传统教材。它不是一开始就让孩子接触“do，re，mi”，而是让孩子了解钢琴键盘，抓住孩子们的好奇心和对初次接触事物的新鲜感等心理，将孩子引入到钢琴课堂中来。该教程不是一味地强调弹奏方法的重要性，而是以节奏作为切入点，用清晰的图画表明钢琴的键盘和指法，让孩子能准确和快速地找到手指的位置，满足其成就感，使其跃跃欲试。有了好的开始，接下去的学习会更容易进行下去。《乐理》这本书基本在每课都留有一些与课程内容相关的习题，帮助孩子们巩固当天学习的新知识，笔者在教学中发现，孩子们是非常愿意投入到这些练习中的。每册书的目录上都清晰地标注每一课的内容，孩子们在学习完后，教师可以在该内容的前面打上“”，使孩子有被肯定和认可的感受，鼓励他们继续努力。在每本书的结尾处还有配对游戏，以游戏的方式来让孩子们进行再一次的复习、查漏补缺，是十分可取的。 　　三、全面地认识键盘 　　在知识点的架构方面，巴斯蒂安夫妇也是煞费苦心，他们将黑键的认识放在了最初的教学中，使孩子们了解到钢琴的键盘不光只有白键，还有黑键，它们都是平等的、一样重要的。通过这样的认识，孩子们在今后学习24个大小调时才不会出现漏升降音的状况，在建立良好的调性感觉方面奠定了扎实的基础。 　　四、强调节奏的重要性 　　学习音乐时，节奏是不可或缺的一个重要因素。传统的教材在曲目选择上比较单一，节奏型变化不大，孩子在节奏方面掌握不熟练，不会举一反三。有些教材在针对各类节奏型的训练方面，不是系统的阶梯式教学，容易让孩子们摸不着头脑。而该教程除了基本的节奏型训练之外，还选取了美国黑人音乐、布鲁斯、摇滚音乐等元素音乐，强化了节奏的重要性，丰富了练习的旋律感。笔者在教学中看到，有些孩子会因为弹奏的乐曲节奏特别生动且富有律动感，而发自内心地跟着音乐摇摆。这些美好的音乐帮助孩子了解到了更多变幻莫测的节奏，培养了他们良好的节奏感。有了良好的节奏基础，学习音乐也就成功了一半。 　　五、接触基本的和弦结构，学会自弹自唱 　　该教程中在学习每个新的调式时都有涉及到各个调的基本和弦，这是传统教材中所不太重视的。在过去的传统教学中，孩子只会照着乐谱弹奏音符与节奏，注意力也只在弹奏方法是否规范上，至于左手编配的和弦是如何而来，有怎样的讲究，孩子们完全不得而知。这种教学模式就造成了很多孩子只会照谱弹琴，遇到喜欢的歌曲或旋律根本不会边弹边唱或者帮别人进行钢琴伴奏，