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当代大学生社会主义核心价值的体系教育探析 　　摘要党的十六届六中全会提出了“建设社会主义核心价值体系”的重要观点,这是我党理论创新的重大成果。当今社会的深刻变化对大学生的价值观的形成和变化产生了深远的影响,如何以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育,是值得深入探讨的问题,高校开展社会主义核心体系教育需要从以下几个方面做出努力:打造学生社会实践平台,发挥思想政治教育的主导作用、创新思想政治课的教学方式。 　　关键词核心价值体系大学生思想政治教育 　　中图分类号:G64文献标识码:A 　　 　　坚持马克思主义为指导思想,坚持中国特色社会主义的共同理想,坚持爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,坚持社会主义荣辱观,共同构成了社会主义核心价值体系的基本内容。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次提出了构建社会主义核心价值体系。胡锦涛同志在十七大报告中进一步指出,“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”,“要建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”。社会主义核心价值体系在我国整个社会价值体系中居于核心地位,是社会主义意识形态的核心和灵魂。用社会主义核心价值体系去指导大学生自我发展,有利于帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观,继承和发扬中华民族的优秀传统,按照社会发展的规律和要求逐步达到实现自身价值与报效祖国、服务人民的统一。 　　 　　1 在当代大学生中进行社会主义核心价值体系教育的重要性和紧迫性 　　 　　胡锦涛指出:“大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。他们是未来建设中国特色社会主义的中坚力量,在他们身上寄托着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何,不仅直接关系现阶段中华民族的素质,而且直接关系未来中华民族的素质。特别是大学生思想政治素质如何,更是直接关系党和国家的前途命运。”青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,他们的思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性;他们接受新鲜事物的能力很强,但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来,加强对大学生的社会主义核心价值观教育,具有鲜明的时代意义。 　　 　　1.1 是意识形态领域斗争的迫切需要 　　以美国为首的西方资本主义国家在其利用武力侵略不能将社会主义国家消灭的情况下,通过采用经济援助、技术交流、文化交往等方式,特别是通过互联网、电视、广播等手段大肆鼓吹西方式自由民主思想,影响社会主义国家人们的心理和行为方式,影响和改造社会主义国家的人民特别是年轻一代的思想,从而在内部颠覆社会主义国家,实现“不战而胜”的目的。他们加紧思想文化渗透,强化从内部颠覆社会主义的活动,公然培植和扶持一些流亡分子组织从事恐怖分裂活动,并在外围上进行积极策应,促使社会主义内部的分化、瓦解和变异。在这种意识形态斗争异常严峻的情况下,如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观,那么我们这个社会就难以形成一种统一的精神力量,就会丧失凝聚力和战斗力,其发展就不可能健康、快速和持续。只有用社会主义核心价值观教育广大学生,才能使其明辨是非、正确区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观;才能使其排除干扰、驱除杂念,坚定信仰,为党和国家的教育事业做出应有的贡献。江泽民同志指出:“一个国家人民的思想道德和科学文化素质如何,从根本上决定着其综合国力和国际竞争力的提高。科学素质的高低,对人们利用知识、进行科学思维和提高科技创新能力,对社会生产力和精神文化的发展,有着深刻的影响。” 　　 　　1.2 社会转型给当代大学生价值观的塑造带来客观要求 　　在现实社会中,经济转型以来,西方拜金主义的滋生和蔓延,必然会使大学生的价值观在一定程度上发生倾斜,使大学生的行为趋向功利化、庸俗化,一切向“钱”看,以金钱的多少作为衡量自己行为取向的标准,从而对当代大学生的学习和生活产生了十分明显的不良影响;而享乐主义在大学校园的滋生蔓延,腐蚀了大学生的世界观、人生观和价值观,影响了大学生的学习和身心健康,致使其理想信念淡薄、道德素质下降,成为影响大学校园社会主义主流意识的一个重要因素;一些大学生价值取向扭曲,重物质利益、轻无私奉献,重等价交换、轻爱心付出;在自我价值实现的过程中对自身利益的过分关注导致部分大学生不遵守社会主义道德规范,陷入极端个人主义的泥潭,只强调自己应得到的权利、荣誉和金钱,而很少考虑到自己对社会、国家应尽的义务和责任,只考虑个人的才能和个性的发展而不愿考虑国家、集体以及社会的需要。 　　大学校园拜金主义、享乐主义、极端个人主义的存在,使大学生失去了正确的荣辱观