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工程造价专业课程的案例教学法的研究 　　摘要：党的十八大报告提出了“加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展。”的指导思想[1]。推动高等教育内涵发展，实现岗位市场需求与专业技能培养的统一是应用型本科教育的关键。我国的工程造价专业起步较晚，与西方发达国家相比要落后近一个世纪，为了实现与国际专业的接轨，培养优秀的造价专业人才是高校义不容辞的责任。在造价专业教学过程中实现案例教学，提高人才技能水平是行之有效的方法策略。 　　关键词：案例教学法；全过程造价管理 　　中图分类号：TU723 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）023-000-01 　　一、应用型大学培养目标 　　“应用型本科教育是一种以能力为本的教育，是为学生进人现实和未来市场就业或创业做准备的教育。它所关注的焦点在于尽可能地提高受教育者适应当前与未来产业发展与技术变革的创新性能力。因而，应用型本科人才的培养规格突出表现在实践动手能力强、基础知识实、学习能力强、适应能力快、创新意识高、综合素质好的高层次的实用性、技能性、职业性的专门人才。”[2] 　　应用型大学要突出学生能力培养，培养目标与就业岗位对接，就工程造价专业而言，本科生培养目标应定位在“师”上，专科生教育应定位在“员”上。“师”即造价师，“员”即造价员，要求专业毕业生具备普通造价师和造价员的能力。 　　二、造价师工作职责