小学高年级语文课外阅读的策略的探讨.docVIP

小学高年级语文课外阅读的策略的探讨 　　摘 要：文章从三个方面入手对小学高年级语文课外阅读策略进行探讨，包括：教师和家长为学生创造良好的读书环境；帮助学生培养课外阅读的兴趣和习惯；具体指导和组织学生的课外阅读，并帮助他们落实阅读收获。 　　关键词：高年级语文 课外阅读 语文能力 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0167-02 　　我国的“新课标”指出了课外阅读的重要性。具体说，课外阅读在提高学生语文能力，促进青少年健康发展，开展教育教学改革，实施素质教育，传承民族文化，形成语文课程开放性学习等方面起着重要的作用。以下笔者结合自身的教学体会，对小学高年级语文课外阅读策略进行阐释。 　　一、教师和家长为学生创造良好的读书环境 　　在学校里教师可以有计划、有目的地安排学生上图书馆、阅览室读书或在语趣课上师生共读，营造阅读气氛。在家里每位学生家长要注意监督不让自己的孩子上电子游戏室、录像厅和上不良网站以及在各色售书摊和租书摊买书、租书，排除社会的“精神污染”。要让一些新的美好的东西美化孩子的心灵。如可在家里为孩子创造一个安静、固定的读书环境，如读书屋、读书角，在初始阶段，最好父母陪读，以了解孩子的阅读情况。 　　二、帮助学生培养课外阅读的兴趣和习惯 　　1.课外阅读兴趣的培养 　　英国著名生物学家达尔文说：读书，当选