小学高年级语文阅读教学的策略的研究.docVIP

小学高年级语文阅读教学的策略的研究 　　摘要：语文可以说是小学教育当中最重要的一门学科，而阅读则是语文当中最不可或缺的一项。小学学生通过阅读来学习文字，增加涉猎，拓展视野，丰富情感，因而，采取有效的教学策略，来对学生进行阅读的指导与教学，对培养学生良好地阅读习惯非常重要。 　　关键词：小学；高年级；阅读 　　在小学时期，语文当然是最主要的一个学习内容，也是学习其他所有学科的基础。而阅读又是语文当中十分重要的一环。从古至今，各朝各代的学者都十分注重阅读，“读书破万卷，下笔如有神”，“故书不厌百回读，熟读深思子自知”，“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也”，这些名家之言，无一不点破了阅读的重要性。因而，对小学高年级的语文阅读现状进行分析，并且研究能够提高学生阅读水平、促进学生养成良好阅读习惯的策略是非常重要的。 　　一、小学高年级的语文阅读现状 　　当前小学高年级的语文阅读现状主要存在三方面问题：学生的兴趣不足，教师教学的手段不足，阅读的氛围不足。这三个不足对于提升高年级小学生的阅读水平造成了一定程度的阻碍作用。学生的兴趣不足主要体现在课后对于阅读提不起充足的兴趣。相当多的一部分学生虽然也爱看书，但是看的书都只限于他们感兴趣的，更多的学生只喜爱电视节目或者网络游戏。 　　教师教学的手段不足。一方面体现在阅读的教学方法大致都是雷同的，只让学生多多地