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数字推理经典题型分析（泽） 数推解题的一般步骤：1，首先我们一看到数字题目，第一感觉就能快速、准确的找到思路。这当然是最好的，不过不是每个人都能做到的，这需要平时大量的练习，是一个量变到质变的过程。就是我们常说的秒杀了。（5秒钟可以做出来）例：4，4，6，12，30，90，（?? ）??????????????A300???? B315???? C325??????D360【解析】看到这个题目，我们一看数列，就应该能快速的想到，这个考察的等比树立了。4，46，1230，90两项两项的看，都是在提醒我们了选择B。B/A为1，1.5，2，2.5，3，3.5。2，当我们第一眼看不出来的时候，我们这时候往往可以尝试用做差来看，好多题目其实做差以后就发现规律了。这个最基本的规律千万不能忘记。（5秒）例：3，4，4，6，4，（?? ）A4?? B6?? C8?? D10【解析】选择D。这个题目我们一看，估计是没什么思路的，数字很接近，而且不在一些特殊数列的附近，那我们就做差。1，0，2，-2，6-1，2，-4，8这时候我们就发现了求了二次差以后就是公比为-2的等比数列了。3，做差不行，下面就要仔细观察数字，分析并找出具体的规律了。（20-30秒）分析的时候要整体观察和部分观察相结合。整体观察：是用来确定题目大概是什么规律，如平方，立方数的附近，递推思路，质数，合数数列等等。这里如果数列只有四项，让你求第五项，一般都是考虑数字本身的变化，不是两，三项之间相互的变化。超过五项，让你求第六项，第七项……，那就要通过部分观察来分析题目了。部分观察：是二项或者三项放在一起分析，同时大胆假设，并迅速将这种假设延伸到整个数列，如果能得到验证，即说明找出规律；如果没有得到验证，要迅速改变思考角度，尝试另外一种假设，直到找出规律为止。例1：2，3，3，6，12，（??）A60?? B20????C36????D40【解析】这个题目，我们三项放在一起看3，6，12我们乘方口诀是很熟悉的2*6=12，这里有个3，那是不是第一项要减去1，然后乘以第二项等于第三项了。继续，我们看3，3，6，这是就发现时这样的跪了了。（3-1）*3=6延伸到整个数列，发现规律是正确的。这个题目的答案就是选择A。（A-1）*B=C。 一．等差数列及其变式：基本特征：1，?一般的数字的趋势是逐步变化的或者就是数字有大有小，有正有负，没有顺序的。2，一般没有思路的时候我们不要忘记用等差3，一般括号在中间的用等差的比较多4，一般数字比较接近，用乘方等规律看不出来的而且数字比较小的时候用等差的比较多题目类型及分析：（1）5，12，21，34，53，80，(?? )??（09国考）A121??????B115??????C119??????D117【解析】这个题目就是符合数字的趋势是逐步变化的，看起来没有发现的，做差7，9，13，19，27，372，4，6， 8，10选择D。做差。（2）-2，1，8，19，（??），53A34???? B3???? C42???? D52【解析】这个题目就是要求的数在中间，做差看看。3，7，11，15，19??4，4，4， 4选择A。做差了。（3）5，3，3，5，9，（　　）　　 A9??　B12??　C15　　D18【解析】这个题目符合数字比较接近的，看不出规律的基本特征，做差看看。-2，0，2，4，6??2，2，2，2。选择C。二级等差。（4）-7，4，-1，0，29，（??）A14????B108????C21????D32【解析】这个题目完全是数字有大有小，有正有负，看不出来，那就做差。-7，4，-1，0，29，108??11，-5，1，29，79????-16，6，28，50??????22，22，22选择B。三级等差，公差为22。二．等比数列及其变式基本特征：1，一般的数字的趋势是逐步变大或者变小，而且相邻两项是可以相互除的。2，一般常与等差数列结合一起考察。如做几次以后是等比数列。3，相邻两项或者三项之间的和为等比数列，这个规律不能忘记。4，一般公比不是整数的数列，比较难以发现，我们要注意相邻两项之间是有公倍数的，这中题型我们要多加练习。题目类型及分析：（1）675，225，90，45，30，30，（ ） （08浙江）A27?? B38?? C60?? D124【解析】这个题目的数字式逐步变小的，而且相邻两项是可以相互除的尤其是最后的30，30，45，我们很容易就发现了考察的是等比数列。选择C。A/B=3，2.5，2，1.5，1，0.5（2）8，10，16，2