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庆阳职业教育发展的策略浅谈 　　[摘要]端正对职业教育的认识,领导重视,加大对职业教育的投入,是搞好职业教育的关键。目前职校一般都招生困难,只有具备上述条件,才能做好职教的招生工作。招生工作做得好,职校教学才有动力,教学质量也容易提高;教学质量高,学生职业技能和综合素质普遍高,用人单位就喜欢,学生就业率就高;就业渠道畅通,就业率高,学生就愿意来读。这些环节做好了,学校就有吸引力,才能形成良性循环。 　　[关键词]庆阳 职业教育 发展策略 　　一、现状: 　　庆阳市位于甘肃省东部,习称“陇东”,东接陕西延安,西邻宁夏固原,南连陕西咸阳、铜川及本省平凉,北靠宁夏吴忠。庆阳市总面积27119平方公里,总人口256万人。辖1个市辖区、7个县。庆阳市政府所在地西峰区为全市政治、经济、文化中心。庆阳是轩辕黄帝活动过的区域,为中华民族的发祥地之一。周先祖曾在此兴业,开辟了农耕文化的历史先河。庆阳市现有各类中等职业学校23所。其中普通中专6所,成人中专1所,公办职业中专(高中)11所,民办职业高中5所。有民办初等职业学校1所。中等职业学校中有国家级重点职业学校5所,省级重点职业学校4所,市级重点职业学校4所。现有在校学生23990人,教职工1598人。共有各类民办职业培训学校33所,在校学生(学员)10000多人。所有职业学校在办学层次上属于中等教育。纵观庆阳市职业教育的发展,难以适应西部大开发和国务院《关于进一步支持甘肃经济发展的若干意见》中发展战略、发展目标、任务重点和政策措施等要求。作为甘肃社会经济战略发展中重要一翼的庆阳市职业教育的落后,势必会影响全省的发展。 　　二、问题 　　制约庆阳职业教育发展的因素多多。主要有: 　　1.传统观念尚未突破。在中国古代传统文化观念中,以科举取士为正道,现如今则以上高中读大学为正统。在当地社会上对职业教育的认识有偏差,存在着轻视职业教育的观念。在大多数家长的头脑中上职业院校是一种无奈之举,将学生上职校视为中考、高考失利后的无奈选择。陈旧的思想观念,以及对职业教育看法存在误区,是束缚职业教育发展的根本所在。不少学生家长,宁愿让孩子外出打工或待业也不愿让孩子上职业技术学校。 　　2.职业教育投入不足。长期以来,政府教育投入明显向普通教育倾斜。职业教育经费紧张,投入不足,相当多的学校办学条件简陋;职业教育基础薄弱,办学条件差,不能适应群众接受良好职业教育的需求。不少职校除了保证正常的工资外,公用经费基本没有。一些县对中等职业教育统筹不够,各部门重复办学现象严重,办学效益不高。有的缺乏起码的教学、实习、实训设备,更谈不上教学设施和教学手段的现代化。 　　3.职业教育与现实的脱离。在庆阳市大部分职业学校里,办学传统化、封闭、呆板;教学普教化。偏重基础理论教学,联系实际不够,强化职业技能教学不足,许多的学校劳技课局限在课堂内,缺乏实践环节,教室里讲养殖、种植,黑板上搞科研,书本知识陈旧,其技术过于传统和常规。职业学校的实验室、图书、仪器达标率与当地普通高中相比差距也较大,且专业重复建设,各自为政,缺乏系统的论证,没有形成合理布局。 　　4.师资严重不足,特别是双师型的教师更是短缺。既不能给学生“授之以鱼”,更谈不上“授之以渔”。不少职业学校教师合格率明显低于当地的普通中学,特别是专业课教师短缺和不合格现象更为严重。由于地理关系,招聘不到需要的师资。 　　5.招生与就业渠道不畅,招生比较困难。近年来,随着高中招生的扩大,职业教育特别是农村职业教育出现了滑坡,办学遇到了很大的困难。有些县区今年农村职业学校的新生报到率平均低于70%,有的农村职业中学今年招生只有几十人报考。学生流失率较高,学生就业难、待遇偏低,由于对职业教育的认识、参与和投入程度不够,特别是农村职业教育的吸引力不强。 　　三、对策 　　庆阳市职业教育存在一些突出的问题,树立大职教观念,使教育优化、合理、协调发展;做好改革的配套工作,解决好学生就业问题;努力提高师资质量,坚持走专业特色化之路。1.统筹规划,营造良好的职业教育发展环境。庆阳市委、市政府要从战略高度出发,把职业教育事业放在优先发展的战略地位,将职业教育作为破解人才瓶颈,主动适应建设全省大型能源化工基地和新的经济增长极的新形势,实施工业强市、产业富民战略的重大举措。统筹考虑,合理布局,优化专业,和谐发展。 　　2.加大投入,夯实职业教育发展的基础。2008年7月份,市委、市政府再次出台《关于加快发展职业教育的决定》,近三年内,全市职业教育基础建设总投资达到1亿多元,建成国家级实训基地3个,省级实训基地4个,市级实训基地12个,“双师型”教师比例逐年上升。这些投入相对于过去是有进步,对于职业教育的发展以及与职教发展好的地区相比还是杯水车薪。政府作为职业教育的主要投