幼儿养成教育的策略初探.docVIP

幼儿养成教育的策略初探 　　摘 要：随着现代心理学和教育学研究的不断深入，习惯养成教育逐渐受到人们的关注与重视。在这一时代背景下，养成教育应运而生，意在培养人良好的行为习惯。从目前对养成教育的关注点来看，家长和教师更多的是关注中小学阶段的养成教育，而忽视了幼儿阶段的习惯养成教育。为此，结合幼儿教育实践，对幼儿养成教育的策略进行了探讨。 　　关键词：幼儿；养成教育；策略；探讨 　　美国著名行为主义心理学家斯金纳经研究发现，一个人一天当中的行为中只有5%属于非习惯性行为，而剩余的95%都是习惯性行为，而且一旦形成某种习惯之后就难以改变。因此，习惯作为一种“自动化”的演化过程，对于一个人的成长与发展起到了极为重要的作用。以下是对幼儿园幼儿进行养成教育的几点探索和尝试，仅供参考。 　　一、构建良好环境，将良好习惯融入其中 　　我国现代幼儿教育事业的开拓者陈鹤琴先生曾经说过：“凡是可以给幼儿刺激的，都是他们的环境。”可见，环境对于幼儿良好行为习惯的养成起到了重要的推动作用。所以幼儿行为习惯的养成教育需要构建轻松、愉悦、自然、和谐的教育氛围，所以幼儿园中的每一项事物都应对幼儿产生有益影响，我们要让幼儿园中的每一块墙壁、每一样物品、每一个角落、每一个人都能与幼儿进行对话，不断促使幼儿对自身的行为提出更高的要求，在不知不觉中渗透良好的行为习惯。最重要的是创设良好的物质环境：（1）在阅读