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性格在家庭中具有传递的作用 　　两年前女儿考取了全额奖学金去国外学习，如今她已经是一个国际人才了。每当想到她优秀的学习成绩、温柔宽厚的性格、漂亮的外表，我这个做母亲的心里就充满了喜悦与满足。女儿综合素质很高，我认为其中最令人满意的是她有一个好性格，这也是我认为自己教育孩子最成功，也最对得起女儿的地方。 　　先说说我女儿的性格吧，她温柔、宽容、大度、博爱，不管在什么环境中，大家都很喜欢她。在初中毕业留言簿上，有同学这样写道：“你（我女儿）被许多人当成好朋友，虽然我们不常在一起玩，不过我也很喜欢你。”女儿上小学时，班里每个月换一次班委，全班同学投票，根据得票多少选出班委，被选上的同学再根据得票多少，依次挑选班委中的具体职务。女儿在小学一二年级当过文艺委员、纪律委员等多个职务，因为每次投票她的票数要么第一要么第二，从来没有落到第三。女儿性格文静、温和，言语不多，我本以为拥有这样性格的她不爱讲话，不爱表现自己，会影响以后的发展，还曾经为她担心过。不料到了小学三年级，她竟然当上了班长，并一直当到小学毕业。分析其原因，一是她的威信很高，二是她很有责任心，凡属于职责范围内的事，她都会自觉地不折不扣地完成。 　　女儿性格的形成，我认为与我的影响有很大关系。我平时喜欢读书，并在女儿上幼儿园时就开始研究家庭教育，凭着自己对教育的理解和认识，我把教育的目标定位于“培养一个幸福的孩子”。 　　我认为，对人的一生幸福影响最大的是性格。一个人要想立足社会，必须得和周围的人合得来，能够融入集体当中，在社会上找到归属感，这样才能拥有幸福感。那么，怎样培养女儿的好性格呢？我的性格比较宽容、大度，在教育女儿时，我自觉不自觉地把自己的这种性格传递给了女儿。 　　我家里十分干净，但是我从不拒绝女儿的小伙伴来我家玩，也不嫌弃孩子们把家里弄脏弄乱，还主动拿出好吃、好玩的分给孩子们。女儿上小学时，老师号召同学们收集废品，为班里筹集班费，我就把家里积存的空易拉罐都给了女儿，让她交到班里。老师说班里没有毛巾，我挑出家里最好的毛巾（我有买毛巾的爱好，逛商店看见好的毛巾就会忍不住买回来）让女儿带到学校。班里没有笤帚，我给女儿3元钱，让她买了把新的带去。 　　除了以身作则外，我还在语言和行为上引导孩子。女儿3岁多的时候，有一次回家讲，一个小朋友说某某女孩胖得像猪。我立即制止她，并引导她说，那个小朋友的确有点胖，但是这种议论会给对方造成伤害，我们不要这样说。 　　还有一次，一个小朋友来家找我女儿玩，后来又来了一个小朋友，3个孩子便在一起玩。过了一会儿，后来的小朋友提出单独跟我女儿玩，把另外一个撵走。我认为不妥，告诉女儿：大家都是朋友，一起玩更好，不要为了一个丢弃另外一个。 　　这些小事在潜移默化中影响了女儿，形成了她友善的性格。在人群中，她是大家共同的朋友，即使某人朋友较少，我女儿也一定是他的朋友。我可以负责任地讲，我的女儿在哪个环境中都非常受欢迎。 　　我宽容、大度的性格来自我的父亲。我出生在一个农民家庭，父亲是大队干部，性格豁达。小时候，农村经济条件还比较差，我家的条件相对来说算好的。因此生产队开会，会议结束后，经常有人来我家找吃的，我父亲从不计较。另外，村里成立豫剧团，剧团设备不全，为保证演出，也经常有人到我家里拿东西，我家全力提供。当年，我爸身高1.80米，村里人都喊他“大个儿”。这个绰号除了说明我爸的个子高外，还包含着村民对我爸的尊重，因为村里有比我爸个子还高的人，就没人喊他们“大个儿”。我爸对外人宽容、大度，对家人也一样。他从来不吵孩子，更不打孩子，我们家姊妹4人，我爸从来没有说过哪个人的不是，从他嘴里说出来的都是好话。 　　爸爸的宽容、大度，深刻地影响了我。毫不夸张地讲，我的性格就是父亲的翻版。现在，女儿刚刚成年，回顾她十几年的成长经历，我也没吵过她，更没打过她。 　　刚生女儿的时候，我和我的大学同学住在同一小区的同一单元的同一楼层，房子背靠背，两家卧室只有一墙之隔。女儿一两岁时哭闹，如果当时我正忙着，就不会理睬女儿。但是，女儿的哭声常常能够惊动我的同学。一天，几个妈妈带着孩子在小区里玩，说起孩子的哭闹，都说一听到孩子哭就一头火，烦躁得很。我的同学讲，你们家只听孩子哭，不听大人出声，你真是个好脾气！ 　　形成这个事实的原因，一是我认为孩子有时哭闹没什么大不了的，用不着大惊小怪急着去哄，另一方面我继承了爸爸的性格，有很强的忍耐力。别人听见孩子哭可能会觉得烦，我却没什么感觉，哭也是孩子的一种情绪表达，你怎么能不让孩子表达情绪呢？ 　　女儿上小学三年级时，忽然有了逆反心，无论家长说什么，她都要唱反调，认为是大人的不对，还一脸的不高兴。这件事，我与另外一个孩子的家长进行了交流，她家孩子也是女孩，与我女儿同岁，也是这样的表现，也说孩子原来挺乖的，不知道