当代大学生心理的现状及其对策.docVIP

当代大学生心理的现状及其对策 　　[摘 要] 当代大学生的心理活动正逐渐走向成熟,是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。他们时代感强,责任感弱;认同感强,践行能力弱;参与意识强,辨别能力弱;主体意识强,集体观念弱;个性特征强,承受能力弱;注重实惠,缺乏崇高理想与追求,分析和研究当代大学生心理特点,制定心里健康教育策略,对于做好思想政治教育工作,培养合格大学生,有着极为重要的现实意义。 　　[关键词]当代大学生 心理特点 教育策略 　　 　　当代大学生年龄一般处在18～24岁之间。他们生理发育已经成熟,正处于一生中心理发展变化最为激烈的阶段。他们的心理活动正逐渐走向成熟,是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。分析和研究当代大学生心理特点,制定心里健康教育策略,对于做好思想政治教育工作,培养合格大学生,有着极为重要的现实意义。 　　一、当代大学生心理现状及其特点 　　当代大学生有许多新的特点:思维中充满着更强烈的独立性、批判性和理论性,同时又有能动性与创造性;他们思想解放,头脑敏锐,但缺乏成熟的理性思考能力,思维方式简单、容易产生偏激的看法;他们有着强烈的自尊心、自信心,不愿受人摆布,自我评估往往偏高,在受挫折后,易产生逆反情绪;他们精力充沛,兴趣广泛,活动能力强,对冗长、刻板、枯燥的脱离现实的说教难以产生认同感;他们情绪不甚稳定,总是处于一种起伏跌宕的状态之中,极易产生心理矛盾、心理冲突;他们从中学步入大学,生活学习环境的跳跃性变化,使他们要在心理上承受来自各方面的,且比过去多得多的压力。同时,我国社会经济的巨变,人们的生活方式、思想价值观念的巨变,学校生活与社会生活形成的反差,也常使大学生产生思想上的困惑和心理上的不平衡。面对较重的学习压力,面对复杂的社会环境,心理承受能力相对较弱的大学生不但需要耐心的思想政治工作,同时需要正确的心理指导和心理健康教育。 　　总体来看,现在的大学生,时代感强,责任感弱;认同感强,践行能力弱;参与意识强,辨别能力弱;主体意识强,集体观念弱;个性特征强,承受能力弱;注重实惠,缺乏崇高理想与追求;女生价值观念变化大,心理问题多。 　　二、心理健康教育在高校思想政治工作中的现状及作用 　　当前,高校思想政治工作干部,多数是大学刚毕业就踏上这个岗位,大多数没有社会阅历,也就谈不上有多少丰富的社会经验和较强的实践能力,很多社会问题和生活中的实际问题,在昨天自己当学生时未想通,今天就要面对自己的学生回答这些问题,不得已,只好在实际工作中用制度和纪律去管理大学生。一些辅导员和班主任在日常教育和管理中,只采取消极防范措施,正面教育不敢言,布置工作一、二、三,学生宿舍不沾边。由于深入学生少,对学生的心理活动缺乏调查研究,不了解和掌握学生的心理状况,因而在教育中缺乏针对性、现实性,甚至发现思想问题后,不积极深入地做思想工作,而是采取回避态度,对学生的思想状况不作认真分析研究,甚至采取生硬的态度训斥,使原有的思想问题没有解决又产生了新的思想负担,从而产生了思想上的障碍。 　　教育者的理论水平、思想觉悟、道德修养,对学生的思想品德行为有直接影响。如果教育者的工作不深入、不具体,思想教育的方法和内容单一化,思想教育方法只停留在开会、做报告、读报纸文件上,而没有真正了解学生的思想矛盾,采取必要的手段和措施解决学生思想上、心态上存在的问题,就难以达到思想教育的根本目的。因此,建立一支工作深入、业务过硬的思想工作队伍,认真研究学生的心理状况,掌握学生的思想、心理特点、开展耐心细致的思想政治教育,培养心理健康、积极向上的跨世纪人才,已成为当今大学生思想政治教育的一项重要任务。 　　三、当代大学生心理健康教育策略 　　加强对高校思想政治工作者心理知识的培训是目前一项十分重要的工作。传统的思想政治教育只强调学生认识社会、认识国家,但很少教育学生认识自己同周围人的关系,学会正确地生活。对于如何成功地进行人际交往,如何处理同异性关系,如何应付生活中的挫折,如何调整情绪状态等等。思想政治工作应当怎样改进和加强?这是当前普遍面临的一个课题。学习和掌握运用一定的心理学理论,对我们改进和加强思想政治工作有着重要意义。可用于思想政治工作的心理学理论很多,但以下四个方面更显重要。 　　一是追求心向一致,或曰目标一致。这是说社会成员所追求的目标只有与社会发展的目标相一致,才能最大限度地有利于和促进社会发展目标的实现。目前我国的战略目标,提倡一部分人可以通过诚实劳动与合法经营先富起来,先富的地区和个人带动其他地区和个人,最终实现共同富裕。而在有些人那里,这个目标就被肢解了,仅仅成为“允许一部分人先富起来”,而“置诚实劳动与合法经营”这个前提于不顾,也抛开了“最终实现共同富裕”这个长远目标。这种目标认识的差异导致了操作上的