人教版五年 What would you like A Let’s talk教学设计.docx

人教版五年级上? Unit 3. What would you like? A Let’s talk教学设计 一．教学目标 HYPERLINK / \t /Article/rjb/qt/sinjs/WhatWouldYo/201112/_blank ：1. 能够完成听录音填单词的活动。 2. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型 What would you like to eat/drink? I’d like ... 询问并回答某人想要吃/喝什么。 4.能够在语境中理解生词 sandwich,drink, thirsty的意思，并能正确发音。 二．教学重难点 HYPERLINK / \t /Article/rjb/qt/sinjs/WhatWouldYo/201112/_blank ： ?1.重点 HYPERLINK / \t /Article/rjb/qt/sinjs/WhatWouldYo/201112/_blank ：What would you like to eat/drink ? I’d like….的自然熟练的表达 ?2.难点 HYPERLINK / \t /Article/rjb/qt/sinjs/WhatWouldYo/201112/_blank ：What would you like to eat/drink ? I’d like…的恰当使用和重点句型的具体运用 三．.教学教具 HYPERLINK / \t /Article/rjb/qt/sinjs/WhatWouldYo/201112/_blank ：1.所学食物和饮料的图片 2.每组一张有三明治图片的大图片作为小组评价的表格,当奖品奖励给表现好的小组(只要回答问题即可得到一个三明治) 3.课件 四.教学过程: Step 1. Warming up ?T:??Hello, boys and girls, now I’m your new teacher, you can call me Miss Song.(自由交流，让孩子们对老师有点初步的了解) 1.拿出带三明治图片的大图片，问学生Do you know “What’s this?引导学生回答:sandwich,板书，练习单词读写。?Boys and girls.??In this class, if you do well, you can get a Sandwich. Come on! 2.生听唱歌曲What would you like to eat today？ 3.T: 拿出食物和饮料的图片复习所学单词， bread 面包 rice 大米 fish 鱼 beef 牛肉 noodles 面条 chicken 鸡肉 vegetable 蔬菜 water 水 milk 牛奶 tea 茶 orange juice 橙汁 sandwich,三明治 drink,喝，饮 thirsty口渴的 hungry饥饿的 师出示图片，生分小组读给回答对的小组奖励一个三明治当奖品，与此同时，教师在课件中把相关的图片配上单词展示出来。 4.出示Let’s try课件,播放课件，生听录音完成课本填空Sarah would like ……? 设计意图 HYPERLINK / \t /Article/rjb/qt/sinjs/WhatWouldYo/201112/_blank ：通过Let’s try对话让孩子了解了本课的主要语言知识，以及答句后可以直接用 I’d like来回答，通过复习食物和饮料单词环节,为新知识的呈现作铺垫. ?Step 2. Presentation?? T: I’d like some fish,What would you like to eat ？ 引导学生回答: I’d like some rice. 设计思路 HYPERLINK / \t /Article/rjb/qt/sinjs/WhatWouldYo/201112/_blank ：利用所准备的图片，在孩子连说句子的时候可以用上这些单词，程标准要求教师要根据课堂教学的目标，教学内容创造性地设计贴近学生生活实际的教学情景，吸引学生积极参与。在这节课中我尽量将语言材料设计为能听、能用，把教学内容设计成一个个生活化的任务，使学生在任务的驱动下，产生强大的动力，从而激发了学生学习语言的兴趣。 ?Step3. Practice 1.播放课件Ask and answer