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小议的研究型教学 　　摘要：目前，研究型教学是国内绝大多数研究型大学所倡导的一种新型的现代教学模式。本文对研究型教学的内涵及形式进行了探讨，并提出了该教学方式对教师的要求。 　　关键词：研究型教学;内涵;形式;研究型教师 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）20-0179-02 　　 近年来，国内很多知名高校都把办学目标定位为研究型大学，而为社会提供基础知识雄厚且富有创新意识和开拓精神、独立研究和探索能力强的高素质创新型人才，是目前我国一流大学办学的主导思想，也是一流大学人才培养的首要目标。要实现这些目标，就离不开科研，离不开研究型教学。 　　我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出，高等学校要跟踪国际学术发展前沿，成为知识创新和高层次创造性人才培养的基地。2005年，教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中更是明确提出要“积极推动研究型教学，提高大学生的创新能力”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》也提出高等教育要改革创新、提高质量的指导方针。可见，面对新的挑战，我国高等教育正处在一个新的发展时期，大学必须改革传统的教学模式和理念，而研究型教学正是顺应这一时代要求而提出的。它是一种现代教学模式，与研究型大学的办学目标、研究性学习及高等教育改革高度契合，开展研