护理实习生焦虑的现状调查及干预对策.docVIP

护理实习生焦虑的现状调查及干预对策 　　摘 要：调查目前护理实习生在生产实习期间的焦虑现状，并进行针对性干预，比较干预前后的效果。在护生实习的初期、中期、末期，实施综合减压带教方法，采用焦虑自评表（self-rating anxiety scale，SAS）对护生焦虑状况进行测评。 综合减压带教方法可以有效降低护理实习生的焦虑水平（p0.05），其具有统计学意义。 　　关键词：护理实习生；焦虑；干预对策 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）07B-0064-02 　　焦虑是来自生活的挫折与冲突，是一种无法直接观察到的情绪反应，是关注临近或预期到的事情，因强烈的暗示对未来不详结果或后果而产生精神上的烦恼、激动、恐怖和痛苦，是一种潜在的危机感。近年来在读高校生的心理健康问题越来越受到社会的广泛关注。护理实习就是实现护理专业毕业生向一名职业护士转变的关键过程。护生进入临床实习阶段，由于学习环境和学习方式的改变、护理技术操作的不熟练、担心差错事故的出现、出科考试、与老师的沟通障碍、临床带教老师营造的氛围及频繁更换科室等种种原因，给护生带来很大的压力。适度的应激（压力）对人的身心健康和功能活动有促进作用。适度的压力可以激发护生学习的主动性，但是在长期的压力作用下，容易导致护生焦虑等不良情绪，损害人的身心健康。2015年9月至2016年7