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把的思考还给学生 让创新走进课堂 　　摘要：创新教学是数学课堂教学的主要表现。新课程倡导学生自主学习，合作学习，探究学习，把课堂还给学生，学生是课堂的主人，唯有如此，才能增强课堂教学的创新意识，才能提高在数学课堂中对学生创新能力的培养。 　　关键词：学生；自主；合作；创新；探究 　　中图分类号：G632.0文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）06-127-02 　　 　　作为一名数学教师,我们怎样去面对数学 这门充满挑战性的学科，我们怎样去看待学生 未来的世纪之才，我们怎样去看待课堂 师生焕发生命力的所在地，这些，都成了我们必须思考的问题。笔者就自己在学习新课标,使用新教材的过程中的一些体会，淡几点粗浅的看法。 　　一、把课堂还给学生，让学生“自主”中求知 　　新课程倡导学生自主学习，合作学习与探究学习，把课堂还给学生，学生是课堂的主人，教师是教学活动中的组织者，合作者和引导者。自主学习并不等于自己学习，在倡导学生自主学习的活动中需要教师为学生创设良好的情境与氛围，需要教师合理的引导与激励,要为学生自主学习 　　1．创设一个好的情境 　　教育家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦，处于疲倦状态下的头脑是很难有效地吸取知识的”。因此一开始我们就要提起学生的胃口。例如在教