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我读在的反思中成长 　　影响教师专业发展的最重要的内在因素是教师对专业发展的自主追求。1989年，美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思，说明了教师成长的过程是一个经验总结、捕捉问题、反思实践的过程。反思能使教师对自己的教育理念、方法手段和教育效果采取一种批判性的态度，即对自己传统的教学观念提出质疑，在反思中系统地检测自己的教育实践，提高自身的理论素养和专业技能。 　　在具体的教育实践中，教师该如何展开有效的自我反思。由张燕主编，北京师范大学出版社出版的《在反思中成长》一书能给我们诸多启迪。 　　 　　[内容精要] 　　走近孩子篇 　　该篇共有四个章节，即“感悟童心”“孩子行为的背后”“伴你成长”“特别的爱给特别的你”。 　　第一辑“感悟童心”。作者收集了部分一线教师记录的精彩小故事，通过故事，见识性格迥异的孩子，了解教师们是如何通过一步步的努力走进孩子们的心灵世界的。提示教师进入孩子的世界需要一种尊重的态度、一些相关的知识和一些教育的技巧。 　　第二辑“孩子行为的背后”。孩子的心灵世界是一个值得探索的奇妙世界，孩子的行为表明了一种需求，教师通过孩子的行为可以了解他们当前的兴趣是什么?想知道什么?他们如何建构自己的知识?等等。书中呈现的案例，记录和展示了一线教师探索童心的历程，为教师提供了走向孩子世界的通道。 　　第三辑“伴你成长”。对于孩子成