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推陈出新效晨读效果的研究 　　摘要：晨读课上经常看到学生不愿读书，我就经常思考怎样做才能满足学生的阅读激情。于是我就从以下几方面做了一些尝试：一、增加课外阅读，开拓学生视野。二、改变朗读形式，提高晨读效果。三、明确朗读目标，促进自我发展。 　　关键词：增加 内容 改变 形式 明确 目标 　　俗话说一年之计在于春，一日之计在于晨。经过了一个夜晚充足的睡眠和休息后人的大脑正处于十分清醒的状态，接受能力和理解能力相对较强。所以对学生来说，早晨读书是一件很有必要的事。然而我们的晨读课虽说也是书声朗朗或整齐有致，但读来读去，不外乎是语文课本上的几篇文章。有限的内容，单调的读法，早已满足不了学生的求知欲和新奇感。在反复朗读几遍之后学生早已读得厌烦乏味，再怎么读也读不出什么激情来。这样的晨读课，也让我这个教了多年语文的老师有点厌烦了，所以，我经常在想怎样设计晨读课的内容、形式和目的以满足学生的阅读激情。 　　一、增加课外阅读，开拓学生视野 　　我们以往的晨读都以语文课文或英语课文作为晨读的主要内容，对于这些课文上有限的几篇文章，学生早已读得滚瓜烂熟。天天读这些东西，学生对读书的兴趣也逐渐地衰减，一节四十分钟的晨读最多二十分钟有效利用剩下的时间就是在那光张嘴不出声了，有时甚至要教师盯着才能朗读，更别说有感情地朗读了。 　　在平时的课堂中发现班里的一名学生在回答问题时知道的课外知识比较