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推进课题的研究,实现科研兴校 　　湖南省桑植县澧源镇第二小学（以下简称“我校”）的前身是1922年创办的私立小学堂“萃英小学”，至今已有90多年历史。现有教学班54个，学生3769人，教职工155人。我校坚持走“科研兴校、质量立校、特色亮校”之路，自2009年以来，共承担10项课题研究任务，其中省级课题4项，市级4项，县级2项。在课题研究工作中，学校领导高度重视、强化管理，全体教师热情参与、潜心研究，目前已结题4项，其中3项被评为优秀成果。2016年11月17日，湖南省教育厅组织专家评审，我校《互文性理论在小学语文教学中的应用研究》课题获得第四届湖南省基础教育教学成果一等奖，这是2005年以来湖南省张家界市唯一一个省级一等奖。下面结合我校如何推行课题研究工作，谈谈点滴体会。 　　一、组织领导――推进课题研究的关键 　　一是成立课题领导小组。成立了由校长室、教研室、教导处组成的课题领导小组，负责学校课题研究的日常指导和服务工作。同时，成立了课题研究中心，任命有课题研究经验的老师为课题的总负责人，不仅对自己执笔的课题负责，还要指导其他课题的实施。任命部分有经验、热心教育科研的骨干教师为教研员，根据他们的特长进行不同的分工，明确目标任务，实行分层领导，形成了“课题领导小组―课题研究中心―课题组”的课题研究管理网络。 　　二是将课题研究列为重点工作。每年秋季开学，学校在制定年度工