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提升初中地理课堂教学有效性的研究 　　【摘 要】文章分析了当前初中地理课堂教学的现状，指出了其中存在的问题，阐述了初中地理课堂教学有效性发展方向，从培养学生地理学习兴趣、提高自主学习能力、充分运用各种手段、加强学习督促检查四个方面，提出了提高初中地理课堂教学有效性的措施，希望对促进初中地理课堂教学效果的提升有所帮助。 　　【关键词】初中地理 课堂教学 有效性 　　在素质教育理念下，地理对提升初中生的素质、对正确认识世界和身边环境等，有着非常重要的作用。但由于地理不是主课，部分学校、老师、学生、家长等，对其给予的重视程度不够，导致有限的课堂教学时间内，教学质量难以达到预期目标，影响了学生地理学习成绩的提高。因此，非常有必要对如何提高初中地理课堂教学效果进行研究。 　　一、初中地理课堂教学现状 　　从当前初中地理课程的开展情况来看，重视程度不足是最大的问题。初中生刚开始接触地理时，往往都会表现出非常积极的态度，认为这门学科内容丰富、实践性很强。但随着时间的推移、课业学习压力的加大，越来越多的学生认为“语数外”学科事关升学更为重要，而地理却对自己的未来帮助不大，导致实际课堂教学效果很差，学生们对地理课程学习兴趣缺乏，认为只要及格就可以了，不需要投入过多的精力。致使不少班级地理课程学生成绩优良率很低。不少学生直到地理课程学习结束时，仍未掌握诸如气候类型和方向方位判定、实地距离计