摩擦力教学的设计.docVIP

摩擦力教学的设计 　　（本课选自义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册第八章运动和力。） 　　【教材分析】 　　本节可包括以下三部分的内容： 　　（1）通过常见事例或实验，了解摩擦力；（2）决定滑动摩擦力大小的因素；（3）增大、减小摩擦的方法。在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因，教学中使学生有所了解即可，不必引申。教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。 　　虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。 　　【教学目标】 　　1.知识与技能。 　　①知道滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、接触面之间压力的大小有关； 　　②知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识； 　　③进一步熟悉弹簧测力计的使用方法； 　　④培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。 　　2.过