数控技术专业中职教师实践教学培训的模式创新.docVIP

数控技术专业中职教师实践教学培训的模式创新 　　摘 要：数控技术对于学生的学习要求不仅在于理论知识的掌握，更在于其实践能力。中等职业技术院校的学生日后工作的主体多在于实践工作。所以，对于学生的实践能力的培养极为重要。本文通过教师对于学生的实践培训模式现状进行分析，总结出目前模式存在的问题，并提出相应的解决对策，意在为数控专业实践教学培训模式的创新提供理论依据和借鉴意义。 　　关键词：数控专业 中职教师 实践教学 模式创新 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0213-01 　　对于中职院校的学生来说，实践的掌握比理论知识的学习在日后的工作中运用范围更广。对于数控技术专业的学生来说，这一趋势又更为明显。实践教学培训是中职院校培训过程中的重要过程和环节，应当受到教师的充分重视。长期以来，中职学校的教育多以理论课程为主，实践课程的缺乏造成学生入职后的操作能力不足，这对学生的工作产生了阻碍，影响了中职院校人才的培养。本文通过对于数控技术专业实践教学模式的现状探析，为数控技术专业中职教师实践教学培训模式提供了创新途径。 　　一、数控技术专业实践教学模式现状 　　我国中职院校的教学目前仍以理论教学为主，实践教学由于其实施难度大、硬件设施要求高、师资力量要求高等原因一直没有受到重视和发展。这种长期以理论为主的教育模式造成了学生操作能