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整合教材提高书面表达能力的策略的研究 　　摘要：为提高高中学生的书面表达能力，提出巧用教材，运用语义场和语境学习复习巩固和拓展词汇；提炼观点，构思写作提纲的书面表达实践，使学生的书面表达能力达到极大提高。 　　关键词：教材；书面表达 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）10-0160-03 　　 　　书面表达是高中教学中的一个重要组成部分，它贯穿英语教学的全过程，始终伴随着教材中的英语材料和语言知识教学而展开。人教版新教材题材丰富，信息量大，词汇量大，教学任务重，因此，必须研究如何合理、高效地利用该教材。国内众多学者对英语书面表达和教材使用进行了多角度、全方位的研究，也有不少学者对高中英语书面表达进行了大量的研究，还有少数学者对高中英语教材的使用进行了专门研究。另外，部分学者研究了利用初中英语教材提高学生英语书面表达能力，玛光君、夏伯军虽然研究了利用高中英语教材，将写作能力的培养贯穿于平时的教学之中，但他们重在利用教材来提炼和设计写作任务。本文重点探究笔者在近三年的教学实践中如何创造性地使用新教材，提高学生英语的书面表达能力。 　　一、利用教材，提高学生英语书面表达能力的策略 　　1.借助教材内容，培养学生的词汇运用能力。在教学实践中，不少学生的词汇量与词汇运用能力不成正比，写作中经常出现词汇贫乏和用词不当等问题。