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提高高职院校服务能力对策的研究 　　摘 要：行业企业举办的高职院校，为企业服务、为地方社会经济发展服务是其价值之所在。走职前职后教育培训一体化之路，是提高高职院校服务能力的有效途径，也是职业教育发展的必然趋势。大庆职业学院的办学实践，诠释了一体化建设的优势和必要性。 　　关键词：高职院校；一体化；服务能力 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）28-0273-02 　　职业院校通过为社会和企业提供人才、提供培训及技术服务，方能体现自身存在的意义和价值。所以，从一定意义上说，服务能力是高职院校的核心竞争力的体现。核心竞争力的强弱，取决于采用的办学模式是否科学和先进，是否符合职业院校的实际。而职前职后一体化的办学模式，可以提高职业院校的服务水平和质量。所谓 “教育培训一体化”，是指在当下职业院校所在行业以及地区社会经济发展环境下，做到职业院校学历教育和非学历教育协调发展，职前教育与职后培训融为一体。实践证明，“一体化”建设可以显著提高职业院校的服务能力。 　　一、 实施“一体化”办学模式，增强服务能力 　　由于历史时代和思想观念的局限，在相当长的历史时期内很多人褊狭地认为职业教育只局限于正规的学历教育（职前），忽视或弱化对企业员工的培训（职后），造成职业教育的服务功能不能得以充分发挥。为了更好地发挥职业教育的职能，职业院校就要实