播音主持专业指导训练教学的模式的研究.docVIP

播音主持专业指导训练教学的模式的研究 　　摘 要：面对如此日新月异、蓬勃发展的媒体业，播音员主持人面对着前所未有的压力，这种压力不仅体现在播音主持从业者身上，也体现在播音主持教育业。播音主持教学中存在着一个至关重要的问题：教育模式不够科学、系统、有效，这个问题直接影响着播音主持专业的教学质量。本文试图运用教育学原理构建播音主持专业的教学模式。提出一种播音主持教学模式―――指导训练教学模式，并通过其理论思想、教学目标、操作程序、实现条件、案例分析五个维度解读这一教学模式的可行性。希望为播音主持专业教学模式的构建和完善起到一定的借鉴意义。 　　关键词：播音主持专业；教学模式 　　1 指导训练模式的内涵 　　指导训练教学模式中，教师通过调整教学进度并利用强化来激发和保持学生的学习动机，从而有效地提高学生的学习成绩和学习自信心。教师为学生讲解新概念或示范新技能，学生在教师指导下进行控制练习，并通过练习来测试自身对知识技能的掌握和理解程度，教师通过鼓励性的反馈使学生继续进行指导性练习，这就是指导训练教学模式。 　　2 指导训练模式的教学目标 　　指导训练教学模式的教学目标是为了实现学生学习时间的最大化，帮助学生掌握学习内容和学习技能，激发学生的学习动机，从而保护学生的自尊心和建立学习信心。此模式常见于播音主持教学中的普通话语音训练课与播音发声基础课中使用，帮助学生通过教师直接的