数控机床课程教学的改革初探.docVIP

数控机床课程教学的改革初探 　　摘要：本文从《数控机床》课程教学改革出发，从教学目标到教学内容的调整，从教学方法到教学手段提出了教学改革的思路和经验，按照高职教育要求结合学生素质特点，对高职《数控机床》课程教学改革进行了探索与实践。 　　关键词：数控机床；改革；实践 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）06-0049-02 　　高职教育课程教学改革是提高教学质量的重点和关键。从高职教育实际出发，教学改革要实施“能力本简言之，能力本位教育”，就是以培养学生的能力为核心来开发课程、设计教学、选择教学方法和评价方式。《数控机床》是数控技术专业的核心课程，是现代制造业的重要基础，代表着先进生产力，也是目前各个高职院校数控方向着力发展的内容。课程涉及机床典型系统、工作原理、机床选择与使用及维修等内容，含有大量的复杂机械结构图，是一门枯燥的专业课程。笔者按照高职教育要求结合学生素质特点，对高职《数控机床》课程教学改革进行了探索与实践。 　　一、明确教学目标，确立教学重点 　　课程的内容及教学设计等都要依托于教学目标。因此目标的设立尤为重要，不但要分析高职教育的特点还要结合学生自身特点制定。在课程培养目标的指导下，合理设置各单元课程教学目标，确立教学重点，递进式完成教学任务，灵活应用教学方法，实现知识、能力、素质的多重结合。从而