教学过程与教学组织及教育教学改革（黄荣怀，20181218）教程教案.pptVIP

中国大学教学方法改革;教学诸要素关系示意图;教学方法的历史与发展;教学方法分类;教学方法改革与发展的特点;;主要内容;大学教育技术应用发展历程;1. CAI软件的开发与应用(1980s~1997);2. 网络课程开发与应用(1998~2002);3.教学方法与课程质量 (2002~现在);2003年度建设情况： 共有21个省、自治区、直辖市和若干教学指导委员会及专家组织推荐 申报了381所高校的494门课程， 经过资格审查，其中的467门课程参加了评审。 经过网上初评和会议终审，产生本年度上网公示课程151门。;2004年度建设情况： 全国共有30个省、自治区、直辖市和47个教学指导委员会及专家组织推荐。 申报了381所高校的857门课程。 经过资格审查，其中的848门课程参加了评审。 经过网上初评和会议终审，产生本年度上网公示课程300门。;ImplementationPublishing 500 Courses;主要内容;大学英语教学现状分析 ;大学英语教学改革三项措施;指导思想;加强分类指导，对不同地域、不同层次和类型的高校提出不同要求，满足不同水平学生的发展需要。 外语不仅仅只是一门工具，外语学习还是传承中外优秀文化，增加人文和科学知识，提高学生综合素养的一个重要途径。 完善现有的测试与评价体系，尤其要重视形成性评价，加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检