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多媒体技术在高师音乐专业《多声部音乐分析与写作》课程中的应用分析-音乐学专业论文
绪论
1.绪论
二十一世纪是信息的时代。基于计算机、通讯、电子等学科发展起来的多 媒体技术作为一种新兴的学科领域,对信息社会产生了重大影响,尤其是对于 我国当前进一步深化高等学校音乐学(教师教育)专业的改革,加强课程体系 建设,提高教育教学质量,更好地培养适应在素质教育的大背景下需要的音乐 教育人才等等诸多方面,具有更为深刻的意义。
1.1 问题研究的缘起 当前,多媒体技术迅猛发展。在进行以下问题的讨论之前,我们先来了解
一下多媒体以及多媒体技术相关方面的基本概念。
1.1.1 多媒体与多媒体技术
(1)多媒体
多媒体(Multimedia)是由两种以上单一媒体融合而成的信息综合表现形式, 是多种媒体的综合、处理和利用的结果。概括来说,是多种媒体表现、多种感 官作用、多种设备支持、多种学科交叉、多种领域应用。
多媒体的实质是将不同表现形式的各种媒体信息数字化,然后利用计算机 对数字化的媒体信息进行加工或处理,通过逻辑连接形成有机整体,同时实现 交互控制,以一种友好的方式供用户使用。
多媒体与传统传媒有以下几点不同:多媒体信息都是数字化的信息,而传 统传媒基本是模拟信号;传统传媒只能让人们被动地接受信息,而多媒体可以 让人们主动与信息媒体交互;传统传媒一般是单一形式,而多媒体是两种以上 不同媒体信息的有机集成。
(2)多媒体技术 通常人们常说的多媒体技术都是和计算机联系在一起的,是以计算机技术
为主体,结合通信、微电子、激光、广播电视等多种技术而形成的用来综合处 理多种媒体信息的交互性信息处理技术。具体来说,多媒体技术是以计算机(或 微处理芯片)为中心,将文本、图形、图像、音频、视频和动画等多种媒体信 息通过计算机进行数字化综合处理,使多种媒体信息建立逻辑连接,并集成一 个具有交互性的系统技术。这里说的“综合处理”主要是指对这些媒体信息的 采集、压缩、存储、控制、编辑、变换、解压缩、播放、传输等。在应用上, 多媒体一般泛指多媒体技术。
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绪论
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第
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(3) 多媒体技术的特征
从研究和发展的角度看,多媒体技术具有多样性、集成性、交互性、实时 性和数字化 5 个基本特征,这也是多媒体技术要解决的 5 个基本问题。
1)多样性 多样性指媒体种类及其处理技术的多样化。多媒体技术涉及多样化的信息,
信息载体自然也随之多样化。多种信息载体使信息在交换时有更灵活的方式和 更广阔的自由空间。多样性指两个方面:
a. 一方面指信息媒体的多样化。多样化的信息载体包括磁盘介质、磁光盘 介质、光盘介质、语音、图形、图像、视频、动画等。计算机无失真处理和再 现多样化信息的能力还有待于提高。
b. 另一方面是指多媒体计算机在处理输入的信息时,不仅仅是简单获取及 再现信息,而是能够根据人的构思、创意,进行加工、组合与变换来处理文字、 图形及动画等媒体信息,产生艺术创造表现力,以达到生动、灵活、自然的效 果。
多样化不仅是指多种信息的输入,即信息的获取(Capture),而且还指信息 的输出,称为表现(Presentation)。输入和输出并不一定相同,若输入与输出相 同,就称为记录或重放。如果对输入进行加工、组合与变换,则称为创作
(Authoring)。创作可以更好地表现信息,丰富其表现力,使用户更准确更生动 地接收信息。这种形式过去在影视制作过程中大量采用,现在多媒体技术中也 采用这种方法。
2)集成性 集成性主要表现在两个方面,即多种信息媒体的集成和处理这些媒体的软
(硬)件技术及其设备和系统的集成。在多媒体系统中,各种信息媒体不是像 过去那样,采用单一方式进行采集与处理,而由多通道同时统一采集、存储与 加工处理,更加强调各种媒体之间的协同关系及利用它所包含的大量信息。在 硬件方面,多媒体硬件系统(包括能处理多媒体信息的高速并行的 CPU 多通道 输入输出接口及外设、宽带通信网络接口及大容量的存储器等)将这些硬件设 备集成为统一的系统。在软件方面,则应有多媒体操作系统来管理多媒体开发 与制作的软件系统、高效的多媒体应用软件和创作工具软件等。这些多媒体系 统的硬件和软件在网络的支持下,集成为处理各种复合信息媒体的信息系统。
3)交互性 交互性是指通过各种手段,有效地控制和使用信息,使参与的各方(不论
是发送方还是接收方)都可以进行编辑、控制和
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