尤克里里活动计划和总结.doc

PAGE 1 陈大小学乡村学校少年宫 PAGE 1 金 尤 克 琴 艺 班 指导教师：陈道武、黄健哲 金尤克琴艺班活动计划 一、指导思想 Ukelele（尤克里里）简称Uke，归属在吉他乐器一族，通常有四条弦，是一种夏威夷的拨弦乐器。ukulele小巧便携，老少皆宜，丰俭由人，易学易弹。ukulele属于偏门乐器，演奏起来让人感到颇具内涵，儿童演奏起来显得稚气可爱。开设金尤克琴艺班，旨在使学生感受其丰富的和声和透亮的音色的同时，能身心愉悦、自信、上进，并培养一定的音乐素养。 二、活动目标 1.通过活动的开展，熟悉尤克里里各部件的名称，掌握正确的持琴、调音和指弹的方法。 2.通过活动的开展，会弹奏一些简单的独奏曲，能运用常用和弦较熟练地进行弹唱。 3.通过活动的开展，培养自信心、上进心，能身心愉悦并提高音乐素养。 三、活动方式 每周三下午活动课在活动室集中开展活动 四、辅导教师 陈道武、黄健哲 五、活动进度安排 十月份 1.熟悉尤克里里各部件的名称，掌握正确的持琴、调音的方法 2.学习基本的指弹方法，能做到左右手协调配合 十一月份 学习弹奏一些简单的独奏曲 十二月份 能运用一些常用和弦较熟练地进行弹唱 一月份 乡村学校少年宫成果展示活动准备 金尤克琴艺班活动教案⑴ 教学目标： 1.了解尤克里里的历史。 2.了解尤克里里各部件的名称。 3.调动学生对尤克里里的学习兴趣。 教学重点： 了解尤克里里的历史及各部件的名称。 教学难点： 能熟练说出尤克里里各部件的名称。 教学过程： 一、讲述尤克里里的历史 1879 年，葡萄牙的专业手工艺人和乐器制作家Manuel Nunes、Joao Fernandes和Augustine Dias来到夏威夷群岛。他们作为移民在甘蔗田作业的同时发明和发展了来自他们家乡本土的琴。 夏威夷人不仅惊讶于这种琴音色的优美，还惊讶于演奏者的手指在指板上的快速的移动。从那时起，夏威夷人就把这种琴称作Ukulele，意思是“跳跃的跳蚤”。不管Ukulele琴背后真实的故事是什么，它成为了夏威夷最流行的乐器。这主要归功于上面所提到的三位手工艺家。 Ukulele琴还受到了来自皇家和贵族的推崇，例如国王Kalakaua，皇后Emma 和皇后Liliuokalani，他们都弹奏过Ukulele琴。从而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的青睐，从渔民、芋头种植者，到国王、皇后，大家都喜爱学习和演奏Ukulele琴。大约在1915年左右，Ukulele琴风靡到了北美大陆。夏威夷音乐袭击了旧金山市，随即横扫全国，刺激了Ukulele琴在北美大陆的销售。这股旋风还穿过大西洋刮到了英国。 二、介绍尤克里里各部件的名称 head―――琴头 peg―――弦钮 neck―――琴颈 flats―――品格 hall―――音孔 body―――琴体 bridge―――琴桥 三、让学生说说尤克里里各部件的名称 指明学生说名称，说错的地方其他同学帮忙纠正。 四、教师示范尤克里里的弹唱 教学反思：通过对尤克里里历史的了解及欣赏辅导教师的精彩弹唱，极大调动了学生的学习兴趣。在认识尤克里里各部件名称的同时，学生对尤克里里有了初步的了解。 金尤克琴艺班活动教案⑵ 教学目标： 学习尤克里里的调弦和持琴的方法。 教学重点： 了解并初步掌握尤克里里的调弦和持琴的方法。 教学难点： 掌握正确的调弦方法，能调准音。 教学过程： 一、说明尤克里里调弦的重要性 当你得到一把尤克里里，检查和探究它的时候。做的第一件事就是要给它调弦，给尤克里里调音非常重要。音调准的尤克里里使演奏变的轻松。 二、介绍调弦的方法 1.教会学生利用调音器进行调弦。 2.方法：先将调音器设置为UkU状态。⑴ 1弦的弦钮要调整到屏幕显示1A，且屏幕记号指向中间位置状态；⑵ 2弦的弦钮要调整到屏幕显示2E，且记号指向中间位置状态；⑶3弦的弦钮要调整到屏幕显示3C，且记号指向中间位置状态；⑷4弦的弦钮要调整到屏幕显示4G，且记号指向中间位置状态。 三、介绍持琴的方法 站立式：左手的虎口来持于琴颈处，右手的臂弯支撑琴体。 坐式：坐着弹奏时，把琴自然放在右腿大腿上作为一个支撑，左手的动作是一样的。 四、初步感受尤克里里的基本音 用拇指从上至下缓慢弹出4个基本音——so、do、mi、la 用食指从下至上缓慢弹出4个基本音——la、mi、do、so 要求：弹奏时，闭上双眼静静感受，可反复多弹几遍。 教学反思：通过学习，学生初步掌握了利用调音器给尤克里里调音的方法及正确的持琴方法。反复弹奏4个基本音的同时，学生能深深感受到尤克里里透亮音色所带来的听觉冲击。 金尤克琴艺班活动教案⑶