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构建高校基层党建工作激励机制的研究 　　摘 要 积极构建基层党建工作激励机制对于发挥高校基层党组织的作用具有重要的现实意义。本文以重庆科技学院基层党建工作为核心，围绕基层党建工作的特点，探索高校基层党建工作激励机制的有效途径。 　　关键词 高校 基层党建 激励机制 　　中图分类号：D262.2 文献标识码：A 　　党的十七届四中全会关于《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中强调：“从思想、工作、生活上关心党员，做好党员服务工作，健全党内激励、关怀、帮扶机制，健全党内表彰制度，加强对老党员、生活困难党员的关怀帮扶。”按照全会精神，作为高校基层党组织，要健全让党员经常受教育、永葆先进性的长效机制，就必须注重党建工作激励机制的研究。科学有效的激励机制，是促进党员先进性教育和保证党组织增强活力的重要条件，在高校基层党建工作中起着不可或缺的作用。笔者对重庆科技学院基层党建工作现状进行了多方面调研，着力寻找适合高校基层党建工作激励机制的有效途径，不断提高高校基层党建工作的工作成效。 　　1 高校基层党建工作的特点 　　目前，高校党组织采取的领导模式可以概括为学校党委领导下的学院（系）党组织、基层党支部三级领导模式，即基层党建工作应包括学院（系）党组织和基层党支部。这种领导模式促使高校基层党建工作具有明显的特点。 　　1.1 高校基层党组织以发挥政治核心作用为主旨 　　根据《高等教育法》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的相关规定，高等学校实施党委领导下的校长负责制，党委在学校中心工作中发挥领导核心作用。领导核心作用也包含了政治核心作用，但随着高校学院制改革的推进，管理重心向下移，政治核心作用的发挥主要体现在了学院（系）党组织层面。学院（系）党组织通过基层组织建设和干部队伍建设，发挥其政治核心和保证监督作用并推动基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的有效发挥。 　　1.2高校基层党组织以高知群体为对象优化党支部委员会设置 　　基层党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用，关键是选好配强党总支书记和党支部书记，要全面掌握党总支书记、党支部书记的任职条件。高校作为典型的高知群体，其成员在思想和行为上呈现出独立性、选择性、多变性和差异性等典型特征；在对于现象和理论的认知上，其特定的社会职业角色决定了求真性、知识性和专业性。组织上应该把党性强、有学问、会管理的优秀党员选拔到书记岗位上来，要不断提高这支队伍的整体素质。 　　1.3高校基层党组织以人才培养为中心 　　高校党建要与学校的工作重点紧密结合。在全面推行学院制改革的背景下，高校的办学自主权普遍开始向学院下移，人才培养必将成为学院工作的重中之重。高校把“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”作为基层党建的基本工作思路。高校基层党建工作必须围绕人才培养这个中心，发挥学院（系）党组织在人才培养中的政治核心和保证监督作用，进而强化基层党支部在学科专业建设中战斗堡垒作用，以及党员在教书育人实践中的先锋模范作用。 　　2高校基层党建工作激励机制的有效途径 　　2.1完善荣誉表彰激励机制 　　2.1.1建立起校院两级表彰激励机制 　　目前现状是学校层面的激励表彰坚持按照相关政策与制度在进行，但是学院一级的党内激励表彰机制发挥不平衡，有的学院做得较好，有的学院做不够到位，需要加强学院层面的相应激励表彰政策与制度建设。 　　2.1.2完善党内管理和党员个人单项素质奖励的政策与制度 　　进一步完善党内管理和党员个人单项素质奖励的政策与制度，对在基层组织建设、党风廉政建设、扶贫济困、关爱奉献、改善民生、创先争优、服务师生、三风建设、五个校园建设等工作中取得明显成效的基层党组织与党员个人进行单项奖励表彰，激励更多的党员和非党群众向身边的先进组织与模范人物学习，形成创先争优、奉献社会、服务师生的良好气氛。 　　2.2实行组织考评激励机制 　　建立基层党组织工作评估的科学体系，完善基层党组织评估制度，评估检查的内容要体现“虚”功实做，评估的标准要本着加强基础，规范工作，突出重点，便于操作，鼓励创新原则。把抽象要求具体化，“虚”功实做。在制定评估检验体系标准和在进行检查评估的过程中，要注意做到几个结合，使基层党组织工作有抓手，看得见，摸得到。 　　2.2.1组织考评做到定量和定性相结合 　　既要引入量化考核的管理方法，又要做到定性的实质的分析，只有做到定量定性相结合，才能科学全面地做出评估。 　　2.2.2组织考评做到形式与内容相统一 　　没有好的形式体现不出好的内容，没有好的内容也只是徒有形式，只有做到形式与内容统一，才能收到良好实效。不断创新形式会为内容增色，丰富内容会促使展现新的形式。 　　2.2.3组织考评做到制度建设与落实并重 　　加强