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构建教学的研究型实践性教学平台创新基地的研究 　　摘要：实践教学是教学研究型大学培养高素质创新人才的重要途径。该文探讨了实践教学的地位与作用，建立创新实验室实验项目和科研培育项目，学生竞赛创新基地建设和创新实践项目过程管理等问题。阐述了教学研究型大学建设开放创新实践教学体系的思考与实践。在科学改进教学方法、增强实践教学环节、构建实践性教学平台等方面进行了探索性实践。构建与教学研究型大学相适应的创新人才培养体系，重点建设开放创新的实践教学模式。在建立理论教学、实验教学、科学研究三位一体的教学模式基础上，提出了构建教学研究型实践性教学平台创新基地的设想。 　　关键词：科研培育；创新实验；创新基地 　　中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）03-0559-02 　　1 实践性教学平台地位和作用 　　目前高等教育如何突出学生能力和个性化培养，是培养高素质创新人才的重要突破口。构建一个融合各学科专业、具有交叉功能的开放式实践教学平台是大势所趋，也是“质量工程”迫切要求的，目的是为学生创新能力的培养和个性化发展搭建一个大显身手的舞台。借鉴国内外综合性大学实践开放教学的方法，结合实际实施开放教学背景、目的、对象等方面的差异性特点，以能力培养为核心，积极推进开放式实践教学平台的建设与实践，有着重要的现实意义。教学改革实践显示，通过开放式实践教学平台的建设，在培养学生实践和创新能力等方面发挥了重要作用。实践教学平台在培养学生探索科学研究的兴趣，独立探索的能力、动手能力和开拓创新能力等方面起着极为关键的作用。国内外高校均试图建立多种形式的实践平台供学生训练、尝试，以期达到提升学生创新能力，实现个性化培养的目的。[1] 　　2 创新实验室实验项目库的培育与积累 　　根据专业培养目标和定位，综合各个专业特点、每个学生在不同时期达到各自的学习目标发展的需要，在实验课中采用开放式模式，以学生为主，教师辅导的方法，主要注重能力培养，组建多模块、多层次的相互结合、不断扩充的实验课教学方式与开放实验项目库。实验项目库主要设计基本技能训练项目、自行选择项目、科技研发型项目。各个项目由实验教学指导老师制定编制，包括指导老师和每个项目介绍等信息。到目前为止建设的项目库，已建成几十个经典项目入库。实验结果表明，该实验项目库充分利用了实验室资源，反应了实验教师的多年的经验和积累，综合了实验场地与实验设备、实验指导教师人力资源等信息，学生在开展开放实验时利用该信息查询与引导，发挥了重要作用。 　　3 科研培育项目建立 　　构建实验室开放课题流动的机制，培育和积累各种与科研和教学相关的开放课题。课题分成定向课题和自拟课题两种，第一种为实验室当前的主要研究方向，在实验室开放课题指南中规定；第二种为自由申请自拟课题，主要鼓励教师和学生根据自己的兴趣在与实验室研究内容相关方向自由探索、创新。实验室还积极组织探索重要仪器设备，尤其是实验平台的对外开放，利用设备优势吸引相关领域的研究自带课题到实验室，以实验室仪器设备资助使用的方式，进行研究合作开发，促进学术内容和研究项目的交流。 　　利用实践基地研究创新课题，开展创新活动是研究生创新实践基地最具吸引力的地方。实践基地面向全校学生开放，学生可以根据自己感兴趣的研究课题，结合不同的学科特点，定期向实验室提出项目申请，经专家审批后，不仅可以无偿利用基地条件开展实践研究，而且可以得到学校研究生创新实践基金的支持。学生自选课题往往有很强的研究热情，教师可以因势指导，比较容易地实现知识转化，释放创新能力，真正成为知识的探索者，产生创造性的科研成果。 　　4 学生竞赛创新基地建设和创新实践项目过程管理 　　如何培养社会所需的具有综合创新能力的新型人是高校教育所面临的巨大挑战。目前用人单位和毕业生双向择业的自由度越来越大，大学生的创新能力越来越得到用人单位的重视。 　　基地实行开放实验室模式。增加开放时间和开放的力度。加强基地教学的过程管理，为学生的课程实习、设计、毕业设计等活动和各种竞赛提供实验场地；为开设创新性实验项目创造条件；建立一个资源共享的开放实验教学环境。改革传统实验教学设置，按同类课程和实验内容的内在联系，进行实验项目整合；从开设创新型实验或更高层次的科研性实验入手，达到提高学生创新能力目的。完成实验教学与理论教学的有机结合，提高实验项目的更新率，促进学科水平的提高。培养学生学习的自主性和创新性。加强了实验过程的讨论环节，同时充分发挥教师的主动性，突出创新教育和新知识的传播，改革实验教学的方式。实践性教学平台建立可以竞赛带动实践教学，培养学生主动学习与研究的能力。鼓励学生参加各种专业竞赛有利于调动学生学习的主动性，培养学生创造性思维能力和主动性学习兴趣。 　　重点培育