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构建德育的体系 拥抱美好未来 　　百年名校――江苏省兴化市实验小学坚持“管理育人、环境育人、活动育人”的教育理念，着眼于孩子的真实，坚持培养学生面向未来的品质，在工作中前行，实践中摸索，不断强化工作措施、改进工作方法，以提升学校的德育工作水平。十八大以来，围绕“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力”的总体目标，全面贯彻省、市关于新时期加强师德师风建设的总体要求，学校因时而谋，据势而为，为统一思想、整合资源、形成合力，由校长室牵头，组建了一支业务精湛、分工明确的团队，潜心对学校德育工作开展研究，从而创建成立了“德育研究工作室”。 　　工作室的成立，旨在借助德育研究机构的建设，充分发挥其研究、服务、指导、管理职能，为推动兴化实验小学不断成长、跃升未来教育的制高点奠定坚实的基础。 　　一、确立一条主线，贯穿教育始终 　　为积极构建德育工作体系，落实好培养和践行社会主义核心价值观的各项行动，由校长室、教导处、大队部和优秀班主任组建了一支业务精湛、分工明确的德育团队潜心开展研究。正值省文明委制定、下发《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》之际，学校经过酝酿和讨论，最终确定了以“八礼四仪”主题教育为学校德育工作和培养和践行社会主义核心价值观的重心和主线。 　　自活动开展以来，学校通过宣传学习、实践体验、定期评价等举措将“八礼四仪”融合到学校和家庭教育之中，用孩子喜爱的方式解读价值观，在丰富多彩的体验活动中让学生懂礼仪、讲文明。 　　1.大力宣传发动，掀起学礼热潮 　　为激发全校学生学习“八礼四仪”的热情，工作室成员将“八礼四仪”的各项内容进行深入解读，创编了适合低年级学生朗读的《八礼规范歌》和中高年级阅读的《礼仪小故事》，摄制了文明礼仪宣传片《文明之花朵朵开》，另外每个月学校还拍摄礼仪规范的微视频供学生进行专门的学习。 　　学生每日在学校和家庭通过诵读儿歌、故事，看微视频理解“八礼四仪”的各项要求，从中感悟到待人接物的道理。在为期一个月的宣传发动期内，通过国旗下讲话全员发动，到校内外全面宣传营造氛围，再到亲子共学家校联动，学生日有所学、日有所悟，也为后续的“八礼四仪”活动奠定了坚实的基础。 　　2.每月确立主题，丰富学礼体验 　　为落实好“八礼四仪”的各项规范要求，学校每月从“八礼”中确定两种礼仪进行学习体验，同时结合时宜开展“四仪”活动。 　　学生们通过校内外各类丰富多彩的文明礼仪学习和体验活动，大大提高了对“八礼四仪”规范的认识，并逐渐落实到行动中来，从而渐渐将标准内化为一种自觉的行为。这在学校和家庭中都有明显的体现：很多家长反映自从上学期家庭和学校同步开展“八礼四仪”活动以来，孩子在仪表、餐饮、待人、言谈等方面都取得了很大的进步。此外，学校所取得的成果也让人鼓舞：如学校构建“123”德育体系论文获得了市文明办组织的论文评比一等奖；去年的新生入学仪式理念新颖、设计合理，得到了市级媒体的充分关注和大力报道。另外，学校学生代表队还在泰州市文明礼仪风采大赛中斩获佳绩，荣获泰州市一等奖。 　　学校继续改革创新，又将“八礼四仪”与“集成存折”进行有机融合，通过“集成存折”上的月度文明行为习惯教育重点的量化积分实现对“八礼四仪”规范的创新运用和实施。 　　二、畅通两个渠道。全面推进实施 　　为确保德育工作的全面实施，积极培养学生的社会主义核心价值观，学校高度重视德育课程的开发与利用。学校通过加强学生课程和建立家长课程，有效沟通了学校教育和家庭教育两个重要渠道，进一步提高了教育的合力、提升了教育的品质。学校坚持用家长认可、学生喜爱的课程落实价值观。 　　1.加强学生课程建设――立足课堂主阵地 　　学校一直以来都重视课堂主阵地的建设，从课程上予以保障：从每月初的集体晨会确立本月德育重点，到每周一次的少先队活动课，再到每天一次的班级晨会课。每节课都必须围绕学校规定的德育重点进行专题教育，课上班主任老师带领学生们观看“八礼四仪”微视频、讲礼仪小故事、举行班级道德讲堂、开展集成少年、星光少年、情智少年的评选等活动，充分发挥了课堂主阵地的积极作用，全面培养了学生的道德情操。 　　学校的德育课程内容丰富、形式多样，上学期学校承办了全市的德育现场会观摩活动。活动通过道德讲堂、主题班会、品德与生活课、主题中队会等多种形式将近年来我校在培育学生社会主义核心价值观的德育成果得以体现，受到了市局领导、全市各中小学校长、老师们的一致好评。 　　2.建立家长课程――发挥纽带作用 　　近年来，我校正逐渐加强家校共建的工作力度，积极探索家庭教育和学校教育的相互影响和作用。目前学校成立了新一届家长委员会、建立了家长学校。通过定期组织家长到学校观摩课堂教学、听专家讲座、参加家校论坛、参与学生道