新时期高职院校毕业生就业工作的探讨.docVIP

新时期高职院校毕业生就业工作的探讨 　　摘要：随着社会经济的发展，高职院校毕业生就业难问题已成为全社会关注的热点。本文从高职毕业生就业现状入手，分析造成高职学生就业困境的主要因素，并对以市场为导向，对开展全方位、全程化的就业指导工作做了一些探讨。 　　关键词：高职院校；就业困难；就业指导 　　高等职业教育旨在培养面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型应用技术人才。这样的培养目标决定了高职教育对于技术应用的侧重，注重培养学生的动手实践能力。随着我国高等职业教育的飞速发展，高职学生的数量和质量都在不断变化，加上因当前严峻的就业形势，高职毕业生面临的就业压力在不断增大。 　　一、高职毕业生就业困境因素分析 　　（一）社会环境因素 　　1.就业市场供需失衡 　　大学生的就业源于市场的需求。一方面，毕业生人数每年呈上升趋势，给劳动力市场的消化造成难度。另一方面，在金融危机冲击之下，劳动力需求不足与新增劳动力需求萎缩。同时，企业用于培养与培训的费用大幅减少，企业在招聘时首先考虑专业对口、综合职业能力强的毕业生。 　　2.市场认可度不高 　　高职生在学历，社会认可度等方面相比本科生和研究生有一定的劣势。一些行业和地区对高职生就业在政策上所限制，这在一定程度上影响了高职生的就业。人们对高职教育、高职学生不够了解，影响了高职学生的就业。另外，用人单位提高了门槛。 　　（二）自身条件因素 　　1.在就业观念存在误区，缺少职业生涯规划 　　大学生做事眼高手低，理论知识与实际工作脱节，还存在就业后稳定性差、离职率高的问题。因此进行合理的职业生涯规划将直接影响大学生未来的前程，避免大学毕业生在盲目求职过程中造成的人力资源浪费。 　　2.实践能力比较薄弱 　　很多学校注重学生的理论知识学习，忽视了他们的实际动手与操作能力，缺乏现场实践经验。虽然高职学院要进行工学结合，试图让学生所学到的课本知识与实际工作相结合，但是安排时间相对较少，实践效果并没有达到要求。 　　3.对就业形势不了解 　　信息不对称严重影响毕业生的择业与就业。他们平时只顾埋头苦读、热衷考证或忙于各类社团活动，却忽略了解就业形势和政策及就业过程的重要性，而在实际就业供需矛盾面前束手无策。另外用人单位招聘信息的发布缺乏时效性。 　　4.存在一些不健康的就业心理 　　焦虑心理是很多学生在择业过程会产生的消极情绪。择业过程中的焦虑心理是个体对于就业前景无把握的一种内心不安的状态。对于即将进入的社会没有做好充分的心理准备，不知如何良好地适应新的环境，面对多个单位、多个职位无法做出合理选择，这些都是引起焦虑的原因。 　　自卑心理是高职生在就业过程中常见的心理表现。 　　就业挫折承受力差也是一部分高职生在遇到挫折时体现出来的心理特征。不少大学生在求职时只想成功，一旦遭受挫折就会一蹶不振，陷入苦闷、焦虑、失望的情绪之中不能自拔。 　　高职生在择业过程中的不健康心理还表现在攀比心理、盲目从众、过分依赖、人际交往能力欠缺等等，这些不良的心理表现影响了高职生对自己做出正确的评价和合适的定位，从而导致了高职生就业困难。 　　（三）学校教育因素 　　目前，大多数的高职毕业生的就业指导工作只能算是“就业前指导”。通常都是在毕业前，通过开设职业指导课和几次就业指导讲座来完成。教育指导的内容也仅限于面试注意事项、职业礼仪等。就业指导的工作实效不明显。 　　高职毕业生的就业市场是广阔的，高职生在就业过程中，要从市场出发，结合实际市场需求，进行正确市场定位，以正确的职业分析、适当的定位、良好的心态面对择业，面对市场，这样才能选择到合适的工作。由此可见，全面系统的就业指导工作显得尤为重要。 　　二、高职院校就业工作的途径和方法 　　（一）抓好入学教育工作，开展职业生涯规划 　　在新生入学阶段的入学教育工作中，指派专业教师对学生进行专业介绍，帮助学生了解所学专业情况以及就业前景，可以增强学生的学习动力。同时通过讲座和座谈会等形式帮助学生在入学初期就能做好学业生涯和职业生涯规划，合理的安排好今后三年的大学生活。 　　（二）加强就业指导课程教学，树立正确的择业观 　　在学校，以 “职业生涯规划和创业就业指导课”为依托，以职业指导专题讲座为补充，根据高职教育培养高素质技能型应用技术人才的目标，开展常规指导。在不同的时期适时的开展职业指导专题讲座，主要包含专业发展方向、实践技能提升、自身素质修养、就业形势与政策、求职与面试技巧、个人形象与礼仪等内容，帮助学生了解社会的用人需求和就业形势，合理制定求职期望和战略，不断提升专业理论知识和实践技能，做好实习前的技能储备和心理准备，引导树立正确的职业观和择业观，全面提升学生的思想道德素养、职业素质和职业能力。 　　（三）加强就业