新托福听力备考的策略.docVIP

新托福听力备考的策略 　　在中国大陆存在了近20年的托福考试将于今年8月由纸笔考试形式改为网考形式，其中听力部分变化较大，难度也有所提升。其实从最初的托福考试开始，听力就一直是让中国学生最头疼的部分，复习过程中有一半甚至更多的时间和精力都放在了练习听力上。那么改成新托福后，听力部分有什么样的变化？我们该如何应对呢？ 　　 　　变化 　　 　　一、考试载体：从原来的纸笔考试变为“基于互联网”的计算机考试。 　　二、答题方式：听力部分可以自由分配每道题的答题时间，但确定进入下一题后就不能返回到前面的题目。 　　三、题型题量：取消了中国学生最有把握的短对话。题型从原来单一的选择题增加到了6种：单选题、双选题、点击图像题、点击表格题、拖动选择题和重听题。原来是30分钟答50题，现在则是60分钟答34题。 　　四、内容：分为对话题和演讲题，更贴近美国大学的校园生活。 　　五、语音：6篇段落中会有1篇为英音或澳音(样题中还出现了印度音)。 　　六、笔记：新托福允许考生在听力部分记笔记，这个规则也同样适用于口语和写作部分。 　　 　　备考策略 　　 　　熟悉网考形式 　　从考试载体而言，中国学生大多比较适应传统的纸笔考试，因此在准备过程中一定要适应全新的考试界面，熟悉键盘、鼠标等在考试中的运用。 　　 　　熟悉题型 　　题型从原来单一的选择题增加到了6种：单选题、双选题、点击图像题、点击表格题、拖动选择题和重听题。所谓重听题就是听力段落的某一部分会重新播放一次，就此部分进行提问，这也是新托福听力部分的一个特色题型。题型的多样化要求考生在考试之前一定要做有针对性的练习和模拟考试，熟悉并掌握每一种题型的规律和解题技巧。一般来说，考试之前至少要模考2～4次以上。 　　 　　熟悉内容 　　听力部分在内容上增加了课堂上的演讲，更加贴近美国大学的校园生活。听力材料的语速是140～220单词/分钟，与北美大学课堂上正常交流的语速一致。 　　对话题一般发生在学生和教授或学校的工作人员之间，多为问题解决型，即学生需要帮助，向对方解释自己的需求。这要求考生，特别是没有大学经验的中学生，尽可能了解一些大学生活和美国校园的特点，这样就能避免听懂了但却不知道选哪个答案的尴尬局面。 　　演讲题涉及范围较广，一般与学术相关，出于公平原则，不需要考生具有相关的专业知识，但仍然建议考生加强科普类听力的训练。 　　 　　熟悉口音 　　增加英音和澳洲音甚至印度口音是为了让考生熟悉更加真实和符合现实语言环境的语言，使新托福更接近国际化，但这也增加了听力考试的难度。考生需要了解这些口音的特点以及和美音的区别，平时再加强这方面的相关听力训练。英音可以通过听BBC的新闻和节目等加以练习，澳洲和印度口音出现的概率不会太大，在雅思考试的听力材料中也能找到一些澳洲和印度口音的材料。 　　 　　培养记忆和预测的能力 　　在纸笔考试中，中国学生都会在听题目之前先浏览一遍选项，做到心中有数。但是改成计算机考试后，考生在听完文章之前都无法看到题目，更不要说选项了。所以这就要求考生们在准备过程中培养记忆力和预测的能力。 　　记忆力可以通过笔记练习等方法进行辅助，而预测能力则需要考生们在平时的练习中加强对原文和题目的分析，熟悉长对话或长演讲中的出题点。比如听到一名学生在和图书管理员进行对话，那么可能就是这名学生在借书还书的过程中遇到了麻烦，因此就要重点记忆图书证、日期、书能否借到、有没有损坏等信息。 　　 　　练习精听 　　所谓精听就是要求每个单词、每一句话都要听得很透彻。考生最好用旧托福的长对话和段落题来进行训练，注意一定要有听力原文作参考。建议考生每篇文章听四遍：第一遍，按照正常的情况听，估计一下自己听懂了多少内容。如果小于30%，说明这个档次的材料偏难；如果大于90%，则可以选择更高一级的听力材料。 　　第二遍，精听，但不控制时间，遇到自己听不懂的地方就停下来，倒回去再反复听，听了三四遍还是听不懂就对照听力原文，看自己究竟是什么原因没有听懂。是生词不认识还是连读弱化等发音现象没有听出来，是一个习语没有听懂还是一种思维差异没有理解。总之要把原因找出来，再对症下药。 　　第三遍和第二遍差不多，随时暂停并对照听力原文，总之要听懂并理解全文，不能有任何遗漏。并且在听的过程中，经常问自己以下问题：Who is talking? Who are they talking to? What are they talking about? Where are they talking? Why are they talking?(以上这些问题也是笔记的关键和要点之所在)。 　　第四遍再按照正常的情况听，一般应该都能听懂了，这样一次精听练习才