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新时期大学生思想政治工作创新的模式初探 　　摘要：传统的高校思想政治教育模式是以教育者为中心的，存在、“以人为本”的意识淡薄，忽视“个性发展”的问题严重和教育方法脱离学生思想实际等诸多弊端。高校思想政治教育工作要改革、创新方法，要坚持“以人为本”，重视生命关怀，关注大学生的生存状况，尊重每个学生的个体差异和个性发展需要，引导大学生树立积极的人生观价值观，不断探索提高思想政治工作质量的新模式。 　　关键词：大学生；思想政治工作；创新模式 　　【本文是河北省高等学校人文社会科学研究项目“新时期大学思想政治工作模式创新研究”(编号：sz2011618)研究成果之一。】 　　当前，思想观念的多元化，特别是大众文化的“非道德化”“非政治化”的倾向，对大学生产生了诸多负面影响。于是，以“我”为中心，注重眼前享受，缺乏远大理想等思想充斥于他们的生活中。面对大学生不良的思想，各高校应及时转变观念，提高认识，不断创新思想政治工作模式，努力提高思想政治工作的有效性。 　　一、大学生思想政治工作存在的主要问题 　　1.“以人为本”的意识淡薄 　　忽视“以人为本”的思想是新时期高校思想政治工作中最为突出的问题。高校思想政治教育以教育者为中心，学生处于边缘地位，这种缺乏沟通的教育，忽视了学生的情感体验。其主要表现为“管” 　　多而“理”少，说教多而启发少，理论灌输多而实践锻炼少。这样，就造成了教育者和受教育者主客体错位，学生的主体地位得不到有效保证，思想政治工作的有效性也就大大“缩水”。 　　2.忽视“个性发展”的问题严重 　　长期以来，我国高等学校的教育由于受过强的共性制约，导致大学生的个性发展严重不足，学生的潜在创造力得不到充分发挥。虽然我国近年来实施素质教育，但目前大学生的个性发展状况，仍不能适应经济时代对高素质人才的要求。比如，学生在专业选择方面仍然实行的是计划经济体制下的“大一统”模式，尽管许多高校实行学分制，但是，学生在课程选择方面也都没有充分的选择权。由此而来的是，在思想政治教育方面也往往是同一个目标、规格、模式和要求，常常忽视学生的个性发展。 　　3.教育方法脱离学生思想实际 　　受陈旧的教育理念的影响，许多高校的思想政治教育的工作只重视向学生灌输政治思想和道德规范，而忽视学生的自我进步的内在需要，缺乏对学生进行有针对的关怀与疏导，最终导致思想政治教育功能的削弱。主要表现为传统的灌输式说教多，而引导、互动很少。此外，在教育内容方面，千篇一律，过于理论化和原则化，与实践脱节，缺乏时代感，与学生的生活实际联系不紧密，远离于生命主体的现实发展需要。 　　二、大学生思想政治工作模式创新的基本设想 　　(一)“两结合”思想政治工作模式 　　“两结合”思想政治工作模式是指教育与管理相结合和教育与实践相结合。 　　教育与管理是大学思想政治工作的双重任务。坚持教育和管理相结合，把思想政治教育融于学生管理工作之中。这就要求教育工作者加强学风建设，加强对学生的日常管理，比如，制定考勤制度和请、销假制度等，以此加强对常规工作引导和规范，并使之成为常态化。 　　坚持教育与实践相结合，就是要注重引导学生深入社会和了解社会。通过社会实践活动，可以增强学生的社会责任感。比如，组织志愿者服务活动，通过一这些活动，既有利于学生对专业知识的理解，又可以培养他们甘于奉献的精神；既可以开阔眼界，磨砺意志，又可以增长才干，此外，还可以为学校树立良好的社会形象。 　　(二)“双重管理”思想工作模式 　　“双重管理”是指教师管理学生和学生的自我管理。教师是大学生思想政治工作的主要实施者，是教育活动过程的协调者。广大教师要坚持“以学生为本”的教育理念，多方面、多角度地关爱学生，要做大学生健康成长的指导者、引路人。这就要求教师首先要了解和关心学生。比如，及时了解学生的具体情况，多渠道与学生沟通，了解他们的所思所想，帮助他们解决心理矛盾等，这样，可以使他们保持良好的心态，去适应生活，适应社会。同时，还要尊重学生。当代大学生，特别是“90后”的学生，在学习和生活上，有较强的自主性。主要表现为，做事不喜欢高压式，总喜欢“我的青春我做主”。同时，在学业上要求能有宽松而自由的发挥空间。教师只有充分尊重他们的选择，在管理工作中才能收到实效。比如，教师给学生多介绍某些专业课程的重要性和必要性，使他们对所学课程有一个正确的认识。再次，教师与学生建立一种平等的关系。只有这样，才能沟通师生之间的感情，使学生在愉快的情绪体验中接受教育，这样，可以使学生“亲其师、信其道”。 　　(三)“立体式”思想政治工作模式 　　“立体式”思想政治工作模式，就是全员、全方位、全过程育人的模式。具体说来，就是动员广大师生员工共同参与学生思想政治教育，形成全员育人氛围，在管理、教学、