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新时期大学生思想政治教育的模式探究 　　[摘 要]进入新时期，“互联网+”以及新媒体技术快速发展，已经渗透到社会生活的各个方面，大学生日常学习生活受此影响也越来越大。在对大学生进行思想政治教育过程中，教育者若能够正视当前“互联网+”和新媒体的特点与优势，积极创新并利用其来改进大学生的思想政治教育模式，则能够起到比传统教育模式更好的效果。本文简要分析了新时期大学生思想政治教育的特点，阐述了新时期大学生思想政治教育所面临的各种挑战和机遇，探讨了大学生思想政治教育创新的模式，希望对推动高校大学生思想政治教育模式创新，提高大学生的思想政治教育水平起到一定的积极作用。 　　[关键词]新时期；新媒体；自媒体；大学生；个性化；思想政治教育 　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）09-0088-03 　　随着市场经济体制的深层转型，网络科技技术新时期的到来，高校大学生思想政治教育工作面临着新的形势，出现了一些新的情况、新的问题。“互联网+”以及信息技术高速发展，加上智能终端技术的快速进步，使得一些新的信息传播媒体也得到了快速发展。主流的自媒体如微信、微博、QQ、陌陌以及各种指标平台等，已经渗透到大学校园的各个方面。大学生对新事物往往有着很高的热情，在新的“互联网+”信息媒体时代，高校在开展大学生思想政治教育过程中，不能忽视新媒体的影响，而是要加以借鉴和运用，为思想政治教育工作创新方法，提高教育效果提供有力的帮助。 　　一、新时期大学生思想政治教育的特点 　　新时期是指当前尤其是党的十八大以来，快速发展和变革的时期。这一时期社会经济、政治、文化以及科技等快速发展，呈现出一些新的特点。近些年“互联网+”技术的快速发展，深刻影响和改变着人们的日常工作、生活和学习，其呈现出以下特点：第一，“互联网+”信息技术发展迅速，应用范围扩大，已经渗透到了经济社会的方方面面；第二，在社会政治意识层面，人们接受的思想越来越趋向于多元化，信息获取的途径变得更加丰富；第三，市场经济在转型升级，互联网新技术、新理念助推工业信息化发展和变革。这些特点也极大地影响着大学生思想政治教育工作，使得新时期大学生思想政治教育具有多元性、易变性、个性化和自主性等方面的新特点。 　　二、新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及机遇 　　（一）受到新?r期以“互联网+”为载体的信息传播工具的挑战 　　1.思想政治教育者的威权受到一定的冲击 　　在新时期，互联网自媒体应用水平越来越高的大学生校园，大学生们获得信息资源的途径更加快捷，并且日益向多元化发展。大学生们对教师传授的知识，不再有那么强的依赖性，教育的信息不对称程度受到一定的削减，教育者对知识信息的权威性掌控，受到一定的冲击。大学生们会不自觉地受到当前一些流行的自媒体，如直播平台、微信社群等的影响，在这些丰富的信息传递渠道冲击下，他们接受的多元化思想更加深入，而且自媒体领域传播的思想观念，往往带有很强的娱乐性，对于大学生们来说，更容易接受。 　　2.思想政治教育的主流价值观受到冲击 　　现代互联网信息传播的内容越来越开放，大学生们通过自媒体平台，能够接触到不同群体的思想动态，受到一些网络名人、社会公知或者其他一些网络言论的影响，自身的思想政治观念出现一定程度的模糊和动摇，使得高校大学生思想政治教育的主流价值观受到冲击。主流价值观是高校思想政治教育的根本所在，如果学校的主流价值观体系变得不再稳固，就需要尽快进行思想政治教育体制的改革，以适应社会发展和大学生思想观念变化的需要。当前，很多良莠不齐的互联网信息，加上一些网络名人的个性化炒作、跟风，导致一些不利于大学生健康成长的思想观念开始在校园流行，直接影响到大学生的价值判断，也给大学生思想政治教育带来一定的难度。 　　3.影响大学生的身心健康 　　自媒体在迅速发展的同时，也挤占了部分大学生的大量时间。不少学生在互联网自媒体平台上耗费的时间较长，不仅耽误了大好的学习时光，长时间的沉溺于虚拟的自媒体社交平台，而且本身就给大学生们的社会认知、价值观造成一定的不良影响。加之一些诱惑性强，不健康的网络信息，也对大学生的健康成长产生不利影响。大学时代，接收到的信息应该丰富且多元，但是，学生们由于自身的社会经验和阅历不足，不能很好的进行甄别，如一些拜金主义、享乐主义、浮华主义等，这些不正常的价值观念，会给大学生的健康成长带来负面的影响。 　　（二）带来可借鉴和利用“互联网+思想政治教育”的机遇 　　1.拓展师生互动交流的空间和时间 　　通过运用自媒体，教育者和大学生之间，能够突破时间和空间的限制，进行更加深入的交流。这对于大学生来说，非常重要。思想政治教育是一门基础性的价值观教育，在学习过程中，大学生会遇到一些不