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《童年》阅读教学设计 解放西路小学 郑怡 教学目标： 1、初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。 2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。 3、学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。 重点、难点： 1、教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。 2、在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。 教学前准备：学生制定阅读计划，老师做指导，学生初步阅读《童年》一书。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 同学们，下面请大家注意听一段话：天朗气清， HYPERLINK /s?q=%E5%87%84%E9%A3%8Eie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn \t _blank 凄风和畅，难得有这么好的天气，我和外祖母 HYPERLINK /s?q=%E5%9C%A8%E7%94%B2%E6%9D%BF%E4%B8%8Aie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn \t _blank 在甲板上从早晨一直到傍晚。在明净的 HYPERLINK /s?q=%E5%A4%A9%E7%A9%BA%E4%B8%8Bie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn \t _blank 天空下，伏尔加河两岸被秋风渡