新闻报导阅读理解备考的策略.docVIP

新闻报导阅读理解备考的策略 　　策略聚焦： 　　 　　1.熟悉新闻报导特点 　　新闻报导主要介绍新闻记者对重大事件的追踪报导，旨在揭示重大事件的社会影响和现实意义，常由事件介绍、社会反响及现实意义等内容组成。 　　2.熟悉新闻指导命题规律 　　新闻报导常设置下列题型： 　　(1)重大事件发生原因判断题 　　所有新闻报导文均介绍重大事件的发生原因，以探究其社会根源，形成正确的舆论导向，因此新闻报导常出现重大事件发生原因判断题，这种试题常以What was the main reason of…?What caused…?为设问方式，解题时应认真阅读分析原文对重大事件发生原因的介绍，并学会透过现象看本质，以弄清重大事件发生的真正原因。 　　(2)重大事件发生结果判断题 　　所有新闻报导文均介绍重大事件的发生结果，因此常出现重大事件发生结果判断题，这种试题常以...led to....或What was the result of…?为命题方式，解题时应认真阅读原文对重大事件发生结果的介绍，并将所有结果进行分析比较，以确定符合题干需要的结果。 　　(3)重大事件社会影响判断题 　　重大事件的发生肯定会产生较大的社会影响，这正是新闻报导的现实意义，因此新闻报导常出现重大事件社会影响判断题，这种试题往往以What did people think of...? What was people?s attitude toward...?为设问方式，解题时应认真阅读原文对重大事件社会影响的描绘，分析它给人们的生活带来了正面影响还是负面影响。 　　(4)特定事件发生时间判断题 　　新闻报导常介绍重大事件发生后随时间推移所产生的后果，因此常出现特定事件发生时间判断题，这种试题常以When did…happen?为设问方式，解题时应充分利用新闻报导中today, yesterday, tomorrow等时间状语和新闻报导正文结束后括号内所附的新闻报导发布时间，并明确括号内所附的新闻报导发布时间就是today所指时间，这样就能准确推断yesterday, tomorrow等笼统时间状语所指事件发生的具体时间。 　　(5)重大事件教训判断题 　　任何重大事件的发生均会给我们正反两个方面的启迪，这一点体现了作者的写作目的和新闻报导的价值，这种试题常以What can we learn from...?或What lesson can we draw from...?为设问方式，解题时应认真分析重大事件的性质及对人民生活造成的正反影响和我们应持态度，从而准确推断我们应吸取的教训。 　　案例解读： 　　Three months after the government stopped issuing（发放）or renewing permits for Internet cafes because of security（安全）concerns, some cafe owners are having financial（经济的）concerns of their own. 　　The permits were stopped suddenly three months ago by the government until new safeguards could be put in place to prevent misuse of the information superhighway, but for cafe owners its a business breakdown with no fix in sight. 　　I handed in a request to open up an Internet cafe and received the conditions,?said the businessman Obeidallah.I rented a place in the Sharafiah district at SR45,000 and prepared the place with equipment that cost me more than SR100,000. When I went to the local government after finishing everything, I was surprised to find that theyd stopped issuing permits for Internet cafes. 　　Having an Internet cafe without Internet is much like having a co